本文關鍵詞：試論我國教育管理學的理論類型

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【摘要】：不同的教育管理學生成方式將會形成形態(tài)各異的教育管理學理論類型。采用"從上看"與"從下看"的生成方式,主要形成"理論的教育管理學"與"實踐的教育管理學"、"管理者的教育管理學"與"被管理者的教育管理學";采用"向外看"與"向內(nèi)看"的生成方式,主要形成"管理學的教育管理學"與"教育學的教育管理學"、"西化的教育管理學"與"本土的教育管理學";采用"往回看"與"往前看"的生成方式,主要形成"回溯性的教育管理學"與"展望性的教育管理學"�；蚴谴嬖诶斫馐М�、運用不妥的問題,或是存在重視不夠、建設不力的缺陷,這些不同類型的教育管理學都有待發(fā)展與完善。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教育管理學 生成方式 理論類型
【基金】：教育部人文社科研究項目“教育管理學的方法體系研究”(項目編號:06JA880039)的成果之一
【分類號】：G40-058
【正文快照】： 教育管理學存在著“從上看”與“從下看”、“向外看”與“向內(nèi)看”、“往回看”與“往前看”等多種不同的理論生成方式。①正如我們能夠看到什么現(xiàn)象和問題,很大程度上取決于我們以什么樣的視角察看現(xiàn)象和問題一樣,依循不同的理論生成方式,也會形成不同類型的教育管理學理論

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本文編號：752956