本文關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)的分層理論指導(dǎo)流程——來自齊莫曼思想的啟示

  更多相關(guān)文章： 自主學(xué)習(xí) 分層指導(dǎo) 齊莫曼

【摘要】：自主學(xué)習(xí)能力的獲得需要經(jīng)歷一個(gè)逐級(jí)遞進(jìn)的過程。美國學(xué)者齊莫曼和申克將自主學(xué)習(xí)由低到高分為觀察水平、模仿水平、自我控制水平和自主水平。這四級(jí)水平之間并不是簡單的遞進(jìn)關(guān)系,每一級(jí)水平內(nèi)部都存在一個(gè)獨(dú)特的循環(huán)。隨著循環(huán)次數(shù)的增多,四級(jí)水平整體呈現(xiàn)出由最初簡單的、低效的自主向更復(fù)雜、更高質(zhì)量的自主的上升。教師的指導(dǎo)只有在每一級(jí)的循環(huán)中扮演促進(jìn)者的角色,才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從低水平自主向高水平自主的跨越。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自主學(xué)習(xí) 分層指導(dǎo) 齊莫曼
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 21世紀(jì)是信息時(shí)代,隨著知識(shí)爆炸和新技術(shù)的飛速增長,學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)中獲得基本的知識(shí)技能,更重要的是構(gòu)建適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)策略體系,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。現(xiàn)代教育非常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),世界各國都把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)重要的教育目標(biāo)。我國在《

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王芳芳;徐學(xué)福;;促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的分層指導(dǎo)策略[J];教育科學(xué)研究;2011年06期

2 鄭萬瑜;閱讀教學(xué)中的分層指導(dǎo)淺探[J];河南教育;1996年11期

3 白云;搞好英語課前預(yù)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J];石油教育;2003年03期

4 劉興龍;利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索[J];貴州教育;2004年03期

5 賈湘柳;結(jié)合課堂教學(xué)促進(jìn)外語學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

6 李翠玲;;論歷史學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

7 陳青;;思想政治課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];山西教育(綜合版);2006年08期

8 高安芹;牟偉;;成人教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];中國成人教育;2006年12期

9 傅春暉;;以評(píng)促學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

10 張國強(qiáng);吳克民;;淺析政治課教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];考試(教研版);2007年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿桂靈;季黃鳳;王春生;;不同階段護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查[A];2006年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

2 劉紅英;;創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

3 王海燕;;中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 杜進(jìn)福;;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

5 彭明光;;中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

6 丁梅;;學(xué)貴知疑,解疑求進(jìn)——英語“四位一體”中考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

7 朱婷;;抓好課前預(yù)習(xí) 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

8 ;高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

9 彭明光;;中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 趙淑霞;;學(xué)習(xí)新課程理念 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李艷君;淺談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];衡水日?qǐng)?bào);2010年

2 麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 沈彩群;小學(xué)低段自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];麗水日?qǐng)?bào);2011年

3 山東省滕州市東郭鎮(zhèn)屯里小學(xué) 李玲;小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 武穴梅川鎮(zhèn)小學(xué) 龔太亞;如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

5 河北省邯鄲縣6中 刁鴻;論歷史科自主學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 河南省西華縣奉母鎮(zhèn)二中 劉憲偉;培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí) 提高自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 河南省滑縣教師進(jìn)修學(xué)校 趙春旭;信息技術(shù)課堂重在加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 本報(bào)記者 繆志聰;江蘇省常州中學(xué):兩項(xiàng)“新政”激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 大豐市萬盈第二初級(jí)中學(xué) 儲(chǔ)曉云;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力從有效預(yù)習(xí)開始[N];江蘇教育報(bào);2011年

10 長沙市湘府中學(xué)高中部 徐欣;創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安琦;教師自主教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 耿菲;通過口語展示課發(fā)展中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探索[D];上海外國語大學(xué);2012年

3 丁彪;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2002年

4 林莉蘭;中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者自主模式探索[D];上海外國語大學(xué);2012年

5 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 王蓓蕾;基于學(xué)習(xí)檔案的英語學(xué)習(xí)者自主能力培養(yǎng)研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

7 王蕾;大學(xué)英語課堂教學(xué)中醫(yī)學(xué)生“基于問題的學(xué)習(xí)”模式研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

8 張廣兵;參與式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2009年

9 王瑞;大學(xué)英語寫作教學(xué)中的檔案袋研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

10 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 矯春玲;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 馬朝鵬;利用電子學(xué)檔培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 魏琪;元認(rèn)知與認(rèn)知策略對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

4 張彩霞;構(gòu)建歷史課堂教學(xué)新模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 牛麗君;非英語專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高其閱讀成績間的相關(guān)性實(shí)驗(yàn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 武海琴;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高非英語專業(yè)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

7 李余;新課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

8 周雯;對(duì)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的英語新詞教學(xué)的可行性研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 尚大利;建構(gòu)主義與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2004年

10 周金林;高中語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：739700