本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生社會問題解決能力的特點(diǎn)及其與社會適應(yīng)的關(guān)系

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【摘要】：采用問卷法,對2157名中學(xué)生社會問題解決能力的特點(diǎn)及其與社會適應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)從初中到高中,中學(xué)生的社會問題解決能力出現(xiàn)下降的趨勢;男生在計(jì)劃制定上顯著高于女生,在人際溝通、支持尋求上顯著低于女生;班干部的社會問題解決能力顯著高于非班干部;(2)中學(xué)生的社會問題解決能力可分為建設(shè)型、一般型和不良型,所占比例分別為22.9%、42.8%、34.4%,建設(shè)型中學(xué)生的社會適應(yīng)狀況顯著好于一般型和不良型;(3)社會問題解決能力與社會適應(yīng)狀況顯著相關(guān),其對積極的社會適應(yīng)有顯著的正向預(yù)測作用,對消極的社會適應(yīng)有顯著的負(fù)向預(yù)測作用;在社會問題解決能力各維度中,問題趨近和問題回避的預(yù)測作用最為突出。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)心理系;
【關(guān)鍵詞】： 社會問題解決能力 社會適應(yīng) 中學(xué)生
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(05JJDXLx001)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出心理學(xué)界從19世紀(jì)開始對個(gè)體問題解決技能的發(fā)展產(chǎn)生興趣,此后很長一段時(shí)間該領(lǐng)域的研究都受到信息加工理論的影響。20世紀(jì)60年代末,隨著認(rèn)知行為療法的興起和變革,以及內(nèi)隱智力理論的發(fā)展,問題解決逐漸與臨床研究結(jié)合,探討對象逐漸轉(zhuǎn)向社會環(huán)境下人們所遇到的真實(shí)

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1 袁一丹;;知堂表彰禹稷臆說[J];中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊;2010年01期

2 田娟華;葉s，

本文編號：735999