本文關(guān)鍵詞：高師跨學(xué)科教師教育課程改革策略

  更多相關(guān)文章： 跨學(xué)科 教師教育 課程改革 跨學(xué)科教師教育課程計劃 教師專業(yè)定向?qū)W習(xí)課程

【摘要】：現(xiàn)階段我國綜合教育師資的培養(yǎng)受到了新課改綜合教育實踐以及頂崗支教跨學(xué)科教育實習(xí)的挑戰(zhàn),利用高等教育現(xiàn)有的體制,開展跨學(xué)科教師教育,是適應(yīng)時代需求、基礎(chǔ)教育實踐需求和高師院校教師教育發(fā)展的可行舉措。本文對跨學(xué)科教師教育的課程改革策略進(jìn)行了分析與探討,提出變革教育理念與課程理念,構(gòu)建基于"課程群"的跨學(xué)科教師教育課程計劃與課程結(jié)構(gòu)等策略,期望能為我國的高師教育改革與發(fā)展提供借鑒。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 跨學(xué)科 教師教育 課程改革 跨學(xué)科教師教育課程計劃 教師專業(yè)定向?qū)W習(xí)課程
【基金】：2010年山西省科技廳軟科學(xué)項目(2010041056-01)階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、問題的提出2010年7月,中共中央和國務(wù)院頒布了21世紀(jì)我國第一個教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要———《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱要)》,在高中教育階段明確提出實施綜合教育。這預(yù)示著基礎(chǔ)教育在綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)上將邁出歷史性的步伐。2000

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李滌非;美國教師教育改革中的實踐性導(dǎo)向[J];遼寧教育研究;2005年05期

2 鐘秉林;教師教育的發(fā)展與師范院校的轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2003年06期

3 李孔珍;;教師教育課程不容忽視的內(nèi)容：實踐性課程[J];課程.教材.教法;2007年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

2 張塔娜;我國學(xué)者對美國專業(yè)發(fā)展學(xué)校的研究述評[J];比較教育研究;2005年11期

3 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

4 鐘秉林;觀念和制度創(chuàng)新:大學(xué)的核心競爭力與師范院校的轉(zhuǎn)型[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年05期

5 黃愛峰,吳昊,顧淵彥;新課改下的體育教師教育問題透視[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2005年02期

6 王波;;影響高校體育課程改革的教師因素分析與對策[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2006年10期

7 牟映雪;論新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)觀、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

8 龔友德;關(guān)于教師專業(yè)化的理性思考與建議[J];常熟高專學(xué)報;2002年06期

9 劉曙峰;語文學(xué)科獨(dú)立的歷程與反思——從建國后中學(xué)語文教材發(fā)展史看語文學(xué)科建設(shè)[J];湘南學(xué)院學(xué)報;2004年06期

10 朱成科;重塑唯物辯證法精神:原創(chuàng)性教育研究的思維向度[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

2 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

4 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

5 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 沈曉敏;對話教學(xué)的意義和策略[D];華東師范大學(xué);2005年

8 王旭卿;信息技術(shù)中介的教育實習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 趙海濤;基于問題的校長培訓(xùn)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 連蓮;關(guān)于西方教師專業(yè)化理論與實踐的初步研究[D];福建師范大學(xué);2002年

2 傅樹京;PDS：美國教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

3 張迪;中學(xué)綜合文科教師基本素質(zhì)研究[D];首都師范大學(xué);2003年

4 張正鋒;教師專業(yè)化與高師課程體系改革[D];陜西師范大學(xué);2003年

5 付麗和;論教師教育的教學(xué)個性[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

6 陳新文;論教師專業(yè)化及其發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2003年

7 顧志紅;新課程的教師培育[D];華東師范大學(xué);2003年

8 吳迪;蘇格蘭職前教師教育課程鑒定探析[D];華東師范大學(xué);2002年

9 袁小慶;電工電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年

10 魏強(qiáng);高等師范院校物理教育專業(yè)實施研討式教學(xué)的研究[D];四川師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

2 鐘秉林;觀念和制度創(chuàng)新:大學(xué)的核心競爭力與師范院校的轉(zhuǎn)型[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年05期

3 周鈞;朱旭東;;美國教師教育大學(xué)化形成的路徑研究[J];高等教育研究;2005年12期

4 薛賽男;;發(fā)達(dá)國家教師教育課程設(shè)置的特點及啟示[J];世界教育信息;2006年10期

5 鐘秉林;教師教育的發(fā)展與師范院校的轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2003年06期

6 胡衛(wèi)平,胡耀崗;中國教師教育與師范院校課程改革[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年03期

7 趙中建;美國80年代以來教師教育發(fā)展政策述評[J];全球教育展望;2001年09期

8 劉儒德;英國的教師培訓(xùn)管理體制與機(jī)制[J];外國教育研究;2002年07期

9 鄧濤,單晶;近二十年來美國教師教育的改革與發(fā)展[J];外國教育研究;2003年05期

10 王新;由教育實習(xí)引發(fā)的對師范教育類課程現(xiàn)狀的反思——對兩所師范院校實習(xí)工作的比較與思考[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報;2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 戚業(yè)國;面向21世紀(jì)西方大學(xué)課程改革的回顧與展望[J];吉林教育科學(xué);1996年07期

2 沈勉榮;課程改革與教育觀念的轉(zhuǎn)變[J];上海教育科研;1996年01期

3 靳世榮;國外中小學(xué)教育改革的方向與重點[J];外國教育研究;1999年04期

4 趙嬡菊;職業(yè)學(xué)校課程改革勢在必行[J];貴州教育;2000年11期

5 趙緒平 ,邢德昌;從新一輪課程改革看師生關(guān)系走向與定位[J];黑龍江教育;2001年Z2期

6 黃麗青;課程改革 勢在必行——小學(xué)課程設(shè)置探微[J];現(xiàn)代教育論叢;2001年02期

7 魏曉彥;段長江;;談個性化教育與課程改革[J];職業(yè)技術(shù)教育;2001年28期

8 亓殿強(qiáng),許愛紅;山東省第四次省級課程改革實驗區(qū)工作會議綜述[J];山東教育科研;2002年06期

9 郭立芹;實施新會計制度后會計專業(yè)課程改革初探[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2002年S1期

10 張學(xué)杰;對我省小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中一些問題的認(rèn)識與思考[J];貴州教育;2004年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 覃文潔;程穎;;大學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計方法應(yīng)用能力培養(yǎng)的探索——現(xiàn)代設(shè)計方法課程教學(xué)的改革[A];2005年中國機(jī)械工程學(xué)會年會論文集[C];2005年

2 鄧暉;郭祥瑞;;土木工程專業(yè)《測量學(xué)》課程改革探討[A];廣東省測繪學(xué)會第八次會員代表大會學(xué)術(shù)交流論文集[C];2005年

3 趙金平;;關(guān)于高中階段開發(fā)校本課程的思考[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 賀玲芳;;電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初探[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(1)[C];2008年

5 孟黎清;;充分發(fā)揮教師在材料力學(xué)課程改革中的主動性[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)改革交流會論文集[C];2000年

6 張義忠;張克猛;范曉軍;;當(dāng)前理論力學(xué)課程改革中的幾個問題與對策[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)改革交流會論文集[C];2000年

7 王芳;;《電子技術(shù)》課程改革與教師觀念的更新[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

8 董節(jié)英;;建國初期高等學(xué)校的課程改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

9 周芒;;《數(shù)學(xué)》課程改革的探索和實踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

10 趙秋菊;;民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與課程改革的措施研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s±釵，

本文編號：723619