本文關(guān)鍵詞：論教師自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與途徑

  更多相關(guān)文章： 教師 自主學(xué)習(xí) 專業(yè)發(fā)展

【摘要】：教師自主學(xué)習(xí)就是教師根據(jù)自身工作的特點(diǎn)和需要而主動(dòng)地學(xué)習(xí),包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果等。教師的自主學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。教師自主學(xué)習(xí)的類型主要有教師個(gè)體自主的理論學(xué)習(xí)、教師個(gè)體自主的實(shí)踐學(xué)習(xí)、教師集體自主的理論學(xué)習(xí)和教師集體自主的實(shí)踐學(xué)習(xí)等四種。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 自主學(xué)習(xí) 專業(yè)發(fā)展
【基金】：2010年度甘肅省高等學(xué)校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“現(xiàn)代教學(xué)與課程論學(xué)科建設(shè)問題研究”的階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 《學(xué)記》有言:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也�！惫P者認(rèn)為,這段話是專門講教師專業(yè)發(fā)展的,意思是教師的教學(xué)活動(dòng)和教師的專業(yè)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。教師作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,恰如蘇格拉底所言:“我只知道

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本文編號：724061