本文關鍵詞：人性的教育學立場

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【摘要】：正哲學人性論的本體論立場消解人性的具體復雜性,客體化立場否認人性的主體選擇性,預成立場遮蔽人性發(fā)展過程,均質立場抑制人性的升華,對解決教育場域中的人性問
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學院;
【關鍵詞】： 人性論 教育學 價值立場 主體選擇性 本體論 教育場域 復雜性 客體化 發(fā)展過程 哲學
【分類號】：G40
【正文快照】： 哲學人性論的本體論立場消解人性的具體復雜性,客體化立場否認人性的主體選擇性,預成立場遮蔽人性發(fā)展過程,均質立場抑制人性的升華,對解決教育場域中的人性問題具有局限性。教育工作者應確立人性的教育學立場,即生命立場,復雜取向;主體立場,實踐取向;生成立場,過程取向;價值

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