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基于OPhone的移動學習管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

發(fā)布時間:2017-08-20 11:35

  本文關(guān)鍵詞:基于OPhone的移動學習管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)


  更多相關(guān)文章: 移動學習 員工培訓系統(tǒng) 3G 流媒體 Ophone


【摘要】:近年來,隨著人們工作壓力的不斷增大,不斷學習成為員工提高自身能力、滿足終身學習需要的一個重要途徑。但由于員工自身受到工學矛盾、上網(wǎng)條件限制等種種因素的影響,因此他們在工作及企業(yè)培訓中對學習的移動性和靈活性有著更高的要求。移動學習正是通過無線通訊網(wǎng)絡(luò)和手機終端來滿足員工隨時隨地進行學習的一種新型的學習方式。 本文在參考大量國內(nèi)外文獻資料的基礎(chǔ)上,分析和總結(jié)了國內(nèi)外移動學習領(lǐng)域的相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀,并針對廣東移動分公司在培訓方面存在的問題,設(shè)計并實現(xiàn)了一個基于Ophone的移動學習管理系統(tǒng)—OMLMS。 本文首先介紹了移動學習的相關(guān)理論及定義,并分析了移動學習中涉及到的流媒體技術(shù),介紹了OMS系統(tǒng)和Ophone手機。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合廣東移動分公司在員工培訓方面的現(xiàn)狀和實際需求,討論了OMLMS的可行性;接著介紹了OMLMS的設(shè)計目標、功能分析和結(jié)構(gòu),以及系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)等,并根據(jù)系統(tǒng)的設(shè)計對OMLMS中部分的重要功能模塊加以實現(xiàn)與驗證。最后,對本文中所做的工作進行總結(jié),提出了存在的不足和后續(xù)應(yīng)該研究的問題。 本文重點研究了移動學習的理論與實踐問題,并將其應(yīng)用于公司員工的培訓中,探討了如何充分利用現(xiàn)有的3G和移動通信相關(guān)技術(shù),開發(fā)一個適合于廣東移動分公司員工培訓,并以移動多媒體為學習資源的移動學習管理系統(tǒng)。
【關(guān)鍵詞】:移動學習 員工培訓系統(tǒng) 3G 流媒體 Ophone
【學位授予單位】:北京郵電大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2011
【分類號】:G434
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-9
  • 第一章 引言9-19
  • 1.1. 課題背景9-10
  • 1.2. 研究意義10-11
  • 1.3. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-16
  • 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-14
  • 1.3.2 國內(nèi)現(xiàn)狀14-16
  • 1.4. 課題任務(wù)16-18
  • 1.5. 論文結(jié)構(gòu)18-19
  • 第二章 相關(guān)技術(shù)介紹19-31
  • 2.1 引言19
  • 2.2 移動學習19-24
  • 2.2.1 移動學習理論基礎(chǔ)19-21
  • 2.2.2 移動學習的定義和特點21-24
  • 2.3 流媒體技術(shù)24-26
  • 2.4 OPHONE介紹26-29
  • 2.5 相關(guān)移動通信技術(shù)介紹29
  • 2.6 本章小結(jié)29-31
  • 第三章 系統(tǒng)的需求分析31-41
  • 3.1 引言31
  • 3.2 系統(tǒng)設(shè)計31-39
  • 3.2.1 設(shè)計目標31-34
  • 3.2.2 服務(wù)器端功能分析34-35
  • 3.2.3 客戶端功能分析35-37
  • 3.2.4 平臺的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)37-38
  • 3.2.5 支持編碼標準38
  • 3.2.6 OMLMS應(yīng)用環(huán)境描述38-39
  • 3.3 系統(tǒng)體系架構(gòu)39-40
  • 3.4 本章小結(jié)40-41
  • 第四章 系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)41-62
  • 4.1 引言41
  • 4.2 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具41-43
  • 4.2.1 開發(fā)環(huán)境41
  • 4.2.2 客戶端開發(fā)工具選擇41-42
  • 4.2.3 應(yīng)用服務(wù)器選擇42-43
  • 4.3 系統(tǒng)部分功能實現(xiàn)與驗證43-60
  • 4.3.1 登錄功能的設(shè)計與實現(xiàn)43-45
  • 4.3.2 用戶界面設(shè)計與實現(xiàn)45-47
  • 4.3.3 遠程數(shù)據(jù)同步的實現(xiàn)47-49
  • 4.3.4 本地數(shù)據(jù)持久化實現(xiàn)49-52
  • 4.3.5 服務(wù)器—學習課件上傳52-54
  • 4.3.6 視頻播放設(shè)計及實現(xiàn)54-56
  • 4.3.7 后臺管理56-60
  • 4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計60-61
  • 4.4.1 E-R圖60
  • 4.4.2 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計60-61
  • 4.5 小結(jié)61-62
  • 第五章 系統(tǒng)的測試與驗證62-76
  • 5.1 引言62
  • 5.2 測試方法62
  • 5.3 測試環(huán)境62-63
  • 5.4 客戶端功能測試63-68
  • 5.4.1 啟動與登錄測試63-66
  • 5.4.2 個性化學習通道測試66-68
  • 5.5 后臺管理功能測試68-74
  • 5.5.1 內(nèi)容管理測試68-71
  • 5.5.2 設(shè)置用戶通道欄目測試71-74
  • 5.6 測試結(jié)果統(tǒng)計74-75
  • 5.6.1 Bug匯總表74
  • 5.6.2 按模塊匯總表74-75
  • 5.7 測試結(jié)果分析75
  • 5.8 小結(jié)75-76
  • 第六章 總結(jié)與展望76-78
  • 6.1 本文的主要工作76
  • 6.2 本文的不足之處及后續(xù)展望76-78
  • 參考文獻78-80
  • 致謝80

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 任海峰;趙君;;移動學習國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析[J];成人教育;2010年01期

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3 葉成林,徐福蔭;移動學習及其理論基礎(chǔ)[J];開放教育研究;2004年03期

4 魏洪偉;邸佳奇;孫惠杰;;移動學習理論研究與實踐[J];計算機工程與科學;2009年09期

5 孫永麗;;基于3G手機的移動教育[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2010年03期

6 田華;王旭卿;;基于3G時代支持移動學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺探討[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2010年05期

7 周金鳳;移動學習研究現(xiàn)狀概述與思考[J];曲靖師范學院學報;2004年06期

8 周海棋;M-learning研究綜述[J];中國教育技術(shù)裝備;2005年08期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 王穎;基于智能手機的移動學習系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)[D];天津師范大學;2009年

3 付娜娜;面向企業(yè)培訓的基于手機的M-QA系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];北京交通大學;2009年

4 張菊芳;基于流媒體技術(shù)的移動學習平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];四川師范大學;2009年

5 姚昱e,

本文編號:706425


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