本文關(guān)鍵詞：教師角色呈現(xiàn)——積極型教師管理制度的視野

  更多相關(guān)文章： 教師角色 呈現(xiàn)策略 積極 制度

【摘要】：教師角色的呈現(xiàn)過程實(shí)為教師個(gè)體在其他社會(huì)角色與教師角色之間進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)換與調(diào)適的過程,其呈現(xiàn)水平高低是學(xué)校的教師管理及教師教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。教師個(gè)體對教師角色的呈現(xiàn)水平受到積極型教師管理制度的影響,該影響主要通過發(fā)揮制度自身的教育功能、改進(jìn)教師個(gè)體對教師角色的情景定義、調(diào)適教師個(gè)體對教師職業(yè)的角色距離三種具體機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教師角色 呈現(xiàn)策略 積極 制度
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、問題的提出之所以研究教師角色呈現(xiàn)問題,是由于該問題乃是解決當(dāng)前學(xué)校的教師管理及教師教育領(lǐng)域內(nèi)諸多問題的關(guān)鍵。學(xué)校的教師管理及教師教育,實(shí)際上就是要教會(huì)教師如何在其他社會(huì)角色與教師角色之間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換與調(diào)適,提升教師個(gè)體對教師角色的呈現(xiàn)水平。如何實(shí)現(xiàn)角

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢廣榮;道德建設(shè)論要[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

2 楊丹妮;論推銷人員的印象整飾[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

3 楊丹妮;論推銷人員印象管理的內(nèi)在整飾[J];商業(yè)研究;2005年11期

4 楊丹妮;論推銷人員印象管理的外在整飾[J];商業(yè)研究;2005年12期

5 錢廣榮;倫理制度:道德建設(shè)的社會(huì)保障機(jī)制——兼論如何學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》[J];長春市委黨校學(xué)報(bào);2002年05期

6 王仕軍,王啟友;制度倫理:公共政策分析的新向標(biāo)[J];成都行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

7 施雪華,鄧集文;強(qiáng)化政府公共信息服務(wù)的重大意義[J];長江論壇;2005年04期

8 熊玲君;仁慈抑或正義——談現(xiàn)代社會(huì)保障的道德基礎(chǔ)[J];涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

9 邵萍;科學(xué)發(fā)展觀下的現(xiàn)代行政正義[J];涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

10 薛炳堯;論偵查訊問告知程序與人權(quán)保障[J];中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào);2004年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉X;張昌娟;;城市公共生活空間求“趣”[A];和諧城市規(guī)劃——2007中國城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

2 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

3 馬和民;社會(huì)化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

4 吳小隆;公益訴訟研究[D];中國政法大學(xué);2003年

5 葉明;經(jīng)濟(jì)法實(shí)質(zhì)化研究[D];西南政法大學(xué);2003年

6 孔偉;信息技術(shù)視域中的社會(huì)生產(chǎn)方式[D];中共中央黨校;2004年

7 錢東平;論政府的德性[D];南京師范大學(xué);2004年

8 劉丹鶴;賽博空間與網(wǎng)際互動(dòng)——從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到人的生活世界[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

9 何建華;經(jīng)濟(jì)正義論[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

10 吳新葉;轉(zhuǎn)型農(nóng)村的政治空間研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂曉玲;休閑、現(xiàn)代性與自我認(rèn)同[D];蘇州大學(xué);2002年

2 王彥;走進(jìn)課堂生活的無聲世界[D];廣西師范大學(xué);2002年

3 楊禮銀;論羅爾斯正義理論中的“原初狀態(tài)理念”[D];山東師范大學(xué);2003年

4 楊麗娟;市場經(jīng)濟(jì)與制度倫理建設(shè)[D];西南師范大學(xué);2003年

5 陳泳華;網(wǎng)絡(luò)人際傳播的道德考量[D];湖南師范大學(xué);2003年

6 劉全明;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中的語言分析[D];山西大學(xué);2003年

7 李芳云;公正：社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期行政倫理的價(jià)值基礎(chǔ)[D];浙江師范大學(xué);2003年

8 焦阿強(qiáng);經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)之研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2003年

9 管燕;醫(yī)患傳播中的“從——拒”關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2003年

10 謝俏潔;社區(qū)人民調(diào)解的制度分析[D];華東師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李西順;;積極型教師管理制度對教師角色呈現(xiàn)的影響機(jī)制研究[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

2 倪心剛,顏丙峰;社會(huì)范式的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換[J];教育探索;2004年12期

3 程卉;論研究性學(xué)習(xí)中教師角色的再定位[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

4 王怡,王冬蘭;幼兒園中作為社會(huì)化代理的教師[J];學(xué)前教育研究;2005年06期

5 包麗芳;;新課程中教師角色的反思[J];理論界;2005年12期

6 李國強(qiáng);;新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程改革呼喚教師角色的轉(zhuǎn)變[J];農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民(B版);2006年02期

7 折金花;;談新課改教師角色的轉(zhuǎn)變[J];網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代;2008年17期

8 周新林;論學(xué)生與教師角色的關(guān)系[J];江西教育科研;1993年06期

9 付俊賢;農(nóng)村中小學(xué)教師角色心理沖突的現(xiàn)狀與調(diào)整[J];教育科研通訊;1997年02期

10 侯智青;繼續(xù)教育中談教師角色的轉(zhuǎn)型[J];青海醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊欣;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)換[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 吳明輝;;校本課程開發(fā)中的教師角色[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

3 蘇開榮;楊杰;付羽;;試論傳統(tǒng)教育向遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)變的幾個(gè)問題——教師角色、教育模式、教學(xué)管理模式的轉(zhuǎn)變[A];第九屆全國青年通信學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

4 儀淑麗;;網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的教師角色重構(gòu)[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

5 李云;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

6 馬駿;;地理研究性學(xué)習(xí)中教師角色的定位[A];地理教育與學(xué)科發(fā)展——中國地理學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2002年

7 王偉;肖婧;張富榮;華高英;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校專業(yè)課程教師角色研究[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

8 張曉蘭;陳曉慧;張杰;馬萌;;教育信息化下教師角色的定位[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（上冊）[C];2006年

9 江文國;;外語自主學(xué)習(xí)模式和外語教師的角色轉(zhuǎn)換[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

10 張應(yīng)國;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點(diǎn)思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 靖遠(yuǎn)縣城關(guān)中學(xué) 馬一儒;淺談新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)化[N];甘肅經(jīng)濟(jì)日報(bào);2005年

2 潘涌 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授;現(xiàn)代化要求教師角色重新定位[N];中國教育報(bào);2009年

3 鄭新蓉;清醒認(rèn)識(shí)今天的教師角色與使命[N];中國教育報(bào);2010年

4 吳起縣第一中學(xué) 劉冬蕓;淺談新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)變[N];延安日報(bào);2010年

5 淮安市徐溜中學(xué) 周兵;淺談教師角色的轉(zhuǎn)換[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 無棣縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱炳炎;談新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 鄒淑華;淺談在素質(zhì)教育下教師角色的轉(zhuǎn)變[N];萊蕪日報(bào);2009年

8 徐惠文;教師角色的改變[N];本溪日報(bào);2011年

9 �？诮�(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院　康喬;民辦校教師角色的轉(zhuǎn)換[N];中國教育報(bào);2006年

10 畢翠霞　鄒宗保;談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變[N];淄博日報(bào);2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王玉秋;對我國中小學(xué)教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學(xué);2006年

2 呂紅日;教師“知識(shí)分子”角色研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李彥花;中學(xué)教師專業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2009年

4 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

5 雷淑娟;文學(xué)語言美學(xué)特征修辭論[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

6 高丹丹;基于LPSS的教師專業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 牛海彬;批判與重構(gòu)—教育場域的教師話語研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 李家黎;教師信念的文化研究[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王冬梅;論新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變[D];華中師范大學(xué);2004年

2 王庭發(fā);論新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變與重塑[D];遼寧師范大學(xué);2004年

3 李香玲;校本課程開發(fā)對教師的要求[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 丁梅芳;教師角色轉(zhuǎn)變與大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D];成都理工大學(xué);2007年

5 劉虹;創(chuàng)新學(xué)習(xí)與教師角色轉(zhuǎn)換[D];東北師范大學(xué);2005年

6 冷宇;新課程改革視野下教師角色的轉(zhuǎn)型與構(gòu)建[D];天津師范大學(xué);2005年

7 孫s

本文編號(hào)：699728