本文關鍵詞：西方國際學生跨文化心理適應研究述評

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【摘要】：西方學者于二戰(zhàn)結束后開始將國際學生作為跨文化心理適應的研究對象。近五十年來成果豐富,對國際學生跨文化心理適應的研究主要體現(xiàn)在"文化沖擊"概念、U型及W型曲線假設及壓力應對與社會認同的理論與實證研究中,前期研究主要采用理論概述的方式,后逐步發(fā)展到采用理論分析與實證研究方法相結合的方式。
【作者單位】： 華東師范大學高等教育研究所;
【關鍵詞】： 國際學生 跨文化心理適應 文化沖擊 壓力應對 社會認同
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、以探索“文化沖擊”概念為代表的早期研究國際學生跨文化心理適應的研究成果較為零散,早期文獻的主題都是關于旅居國外生活困難的描述,且更為關注跨文化生活的負面情感經(jīng)歷。理論描述的方式在早期國際學生跨文化適應中占主體地位,其中最熟為人知的是美國文化人類學家Ober

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