本文關(guān)鍵詞：高校微博教學(xué)模式探析

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【摘要】：高校微博教學(xué)模式是將微博作為課堂教學(xué)輔助平臺,是高校教學(xué)模式的一大發(fā)展。高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式存在課前準(zhǔn)備不充分、課堂討論不活躍、課后總結(jié)不深入等問題,影響了教學(xué)效果。將微博作為課堂教學(xué)的輔助平臺,不僅利于交流、成本低廉而且實時性強。高校微博教學(xué)模式包含三個方面,課前的微博互動,課堂的微博討論和課后的微博分享。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;桂林理工大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微博 教學(xué)模式
【基金】：廣西師范大學(xué)教育教學(xué)改革與建設(shè)立項項目《廣西高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系的研究與改革》(師政教學(xué)[2006]101號)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的不足當(dāng)前高校教育面臨的一個重要任務(wù)就是提升大學(xué)生就業(yè)力,以解決由于大學(xué)生就業(yè)力低而造成的大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作、企業(yè)找不到合適的人才的勞動力市場結(jié)構(gòu)性矛盾。這意味著高校培養(yǎng)的人才目標(biāo)要從“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰π汀?不僅要了解掌握

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