本文關(guān)鍵詞：教師教育實踐的創(chuàng)新:教師專業(yè)社群

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【摘要】：國際對教師教育關(guān)注的轉(zhuǎn)向:由個體到群體。教師專業(yè)社群的特征有:尊重與信任的培養(yǎng);學(xué)習(xí)共同體的建立;真實的教學(xué)情境;在組織學(xué)習(xí)中提升。對教師專業(yè)社群作為教師專業(yè)發(fā)展的組織載體的研究,拓展了教師教育的研究視野。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)社群 學(xué)習(xí)共同體 組織學(xué)習(xí)
【基金】：中國博士后科學(xué)基金項目(20110490308)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師社群要稱為教師專業(yè)社群,它必須滿足專業(yè)必須的一些條件,一般認(rèn)為,教師專業(yè)社群(teacher professional community)是指教師和學(xué)校內(nèi)同事和校外學(xué)者、專家、家長,組成一個社區(qū),在民主、平等的氣氛下進(jìn)行專業(yè)對話,實施批判的反省,研究改進(jìn)教學(xué),并促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。

【共引文獻(xiàn)】

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6 宋sデ，

本文編號：686927