本文關(guān)鍵詞：英國學(xué)校增值性評價模式對推進(jìn)我國教育公平的啟示

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【摘要】：教育公平是我國教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育公平對促進(jìn)我國教育發(fā)展、社會發(fā)展有重要意義。傳統(tǒng)單一的學(xué)校評價指標(biāo)片面追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不利于推進(jìn)教育公平,英國的學(xué)校增值性評價模式對推動我國教育公平的啟示有:明確影響因素,推進(jìn)教育機(jī)會公平;關(guān)注教育過程,推進(jìn)教育過程公平;促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,推進(jìn)教育結(jié)果公平。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗室;
【關(guān)鍵詞】： 增值性評價 教育公平 學(xué)校評價 多元模型
【分類號】：G521;G556.1
【正文快照】： 一、引言所謂教育公平,是指國家對教育資源進(jìn)行配置時所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。這里所說的“合理”是指要符合社會的整體發(fā)展需要,符合社會成員的個體發(fā)展需要,并從兩者的辨證關(guān)系出發(fā)來統(tǒng)一配置教育資源。教育公平是教育發(fā)展過程中一個關(guān)鍵性問題,它不僅是教育發(fā)展的一

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本文編號：687005