本文關(guān)鍵詞：學(xué)校在教育結(jié)果公平進(jìn)程中的作用——基于學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)影響的視角

  更多相關(guān)文章： 教育結(jié)果公平 學(xué)生成績(jī) 學(xué)校效能 社會(huì)流動(dòng)機(jī)制 社會(huì)融合

【摘要】：學(xué)校作為教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,其作用的發(fā)揮受多重因素影響,推進(jìn)教育結(jié)果公平應(yīng)從教育作為社會(huì)系統(tǒng)組成部分的角度明確各類(lèi)機(jī)構(gòu)和組織的職責(zé)和分工。學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)、資源、教育教學(xué)過(guò)程是構(gòu)成學(xué)校的重要組成部分,在學(xué)校資源基本得到保障的前提下,生源結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響顯得更為重要。教育教學(xué)是學(xué)�？煽匾蛩�,也是教育結(jié)果公平進(jìn)程中學(xué)校的職責(zé)所在。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),生源結(jié)構(gòu)和學(xué)校資源更多受外部控制,尤其是生源結(jié)構(gòu)將學(xué)校與學(xué)生成績(jī)的關(guān)系與社會(huì)流動(dòng)機(jī)制和社會(huì)融合等問(wèn)題聯(lián)系了起來(lái)。提高社會(huì)流動(dòng)的開(kāi)放性,提高社會(huì)融合程度是實(shí)現(xiàn)教育結(jié)果公平的基礎(chǔ)性工作,但責(zé)任在政府而不是學(xué)校。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所督導(dǎo)與評(píng)估研究中心;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育結(jié)果公平 學(xué)生成績(jī) 學(xué)校效能 社會(huì)流動(dòng)機(jī)制 社會(huì)融合
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 教育結(jié)果通常以學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)表達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果體現(xiàn)在德智體美各個(gè)方面。因?yàn)闇y(cè)量的方便性,以及在升學(xué)就業(yè)機(jī)會(huì)中的重要性,學(xué)生考試成績(jī)通常被視為教育結(jié)果的核心指標(biāo),對(duì)教育結(jié)果公平的評(píng)價(jià)常以對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)為代表。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)受個(gè)體天賦、興趣和態(tài)度、種族、民

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 阮成武;教師專(zhuān)業(yè)化與教師形象的重塑[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 謝維和;論教育理論發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)——教育學(xué)概念體系的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年02期

3 黃英;劉云艷;;關(guān)于幼兒家長(zhǎng)幼兒心理健康觀(guān)的訪(fǎng)談研究[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年09期

4 周旭;黃曉暉;管德明;朱莉君;;鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市化進(jìn)程中社區(qū)教育與社區(qū)發(fā)展關(guān)系研究[J];成人教育;2008年02期

5 翟旭東;沈青川;;大學(xué)生考試舞弊問(wèn)題分析與教育對(duì)策研究[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

6 牛曉東;對(duì)做好高校貧困生工作的幾點(diǎn)體會(huì)[J];河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

7 刁叔鈞;論高等工程教育與社會(huì)合作的時(shí)代特征[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

8 紀(jì)河,周蔚;試論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的課程設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2005年05期

9 鐘云華;;高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)城鄉(xiāng)差異分析[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2008年Z1期

10 張文娟;;改革我國(guó)教師教育促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[J];福建體育科技;2005年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊俊;黃琴;李建忠;劉松年;;學(xué)術(shù)生態(tài)初探[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

2 孫剛成;喬剛;;西部農(nóng)村“頂崗置換”教育實(shí)習(xí)探究[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 時(shí)海燕;聆聽(tīng)窗外聲音：歸返教育原點(diǎn)[D];蘇州大學(xué);2009年

2 樊明成;中國(guó)普通高校專(zhuān)業(yè)選擇的研究[D];廈門(mén)大學(xué);2009年

3 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 王龍飛;文化社會(huì)學(xué)視野下武術(shù)在登封的存在與發(fā)展研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

5 孫健;大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的形成機(jī)理及提升研究[D];浙江大學(xué);2009年

6 王帥;知識(shí)與幸福[D];華中師范大學(xué);2009年

7 鄭利霞;我國(guó)高等教育布局結(jié)構(gòu)及其邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2009年

8 張蕾;奧林匹克教育與中小學(xué)發(fā)展[D];北京體育大學(xué);2008年

9 陳麗萍;中學(xué)教師生存狀態(tài)及改進(jìn)對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 侯志軍;社會(huì)資本與大學(xué)發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 牛菁;校外教育教師專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)途徑的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 汪恭敬;進(jìn)城農(nóng)民工子女教育邊緣化問(wèn)題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

3 強(qiáng)成文;缺失與重構(gòu)：農(nóng)村“留守兒童”的家庭教育[D];安徽師范大學(xué);2010年

4 張冠華;農(nóng)村初中學(xué)生文化現(xiàn)狀研究[D];山西師范大學(xué);2010年

5 穆晶;“學(xué)思維”活動(dòng)課對(duì)初中生同伴互動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];山西師范大學(xué);2010年

6 許鵬;新課程改革視野下的班級(jí)文化創(chuàng)建[D];蘇州大學(xué);2010年

7 施媛媛;中小學(xué)課堂教學(xué)公平：?jiǎn)栴}與對(duì)策[D];江南大學(xué);2010年

8 劉霞;基于課堂生生互動(dòng)的教學(xué)策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 黃燕芝;家校合作促進(jìn)學(xué)生道德行為的健康發(fā)展[D];蘇州大學(xué);2010年

10 劉佳;基于教育生態(tài)學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 袁慧婷;;珍惜賞識(shí) 給予學(xué)生快樂(lè)與自信[J];成才之路;2010年02期

2 雷泓霈;;法律應(yīng)該理直氣壯保護(hù)“壞學(xué)生”[J];小學(xué)德育;2010年01期

3 朱曉文;張麗霞;張明亮;;學(xué)校效能的研究進(jìn)展[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年01期

4 姜娟;;高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略[J];教書(shū)育人;2010年04期

5 黃東華;;愛(ài),架起心靈的橋梁[J];師道;2010年02期

6 范志福;;提高學(xué)生成績(jī)實(shí)用策略的探索[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)版);2010年01期

7 張麗榮;周明英;;因子分析學(xué)生成績(jī)用于評(píng)價(jià)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置[J];貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

8 ;當(dāng)代中國(guó)社會(huì)人口流動(dòng)機(jī)制的主要特點(diǎn)[J];學(xué)術(shù)界;2010年01期

9 高敏;;教育公平與社會(huì)流動(dòng)關(guān)系初探[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

10 彭虹斌;;校長(zhǎng)行為與學(xué)生成績(jī)之間的關(guān)系研究[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2010年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖全忠;巫文暉;劉水平;;“三心二意”為人師[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[C];2010年

2 孫詠梅;;教師的工作壓力與身體健康研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

3 姚曉婷;;《陶行知教育名篇》有感[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 劉國(guó)福;;國(guó)際移民與現(xiàn)代化:以中國(guó)為例[A];現(xiàn)代化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——第八期中國(guó)現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2010年

5 趙祖應(yīng);鄧平;;基于B/S模式學(xué)生檔案管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與探討[A];2010國(guó)際計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用論壇論文集[C];2010年

6 杜屏;楊中超;;對(duì)學(xué)校效能增值評(píng)價(jià)的回顧與反思[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 翁秋怡;;教育資源對(duì)學(xué)生成績(jī)影響的實(shí)證分析[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

8 盧珂;杜育紅;;農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響——基于兩水平增值模型的分析[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

9 盧澎濤;于貴身;;“雙分”教學(xué)在大學(xué)生乒乓球選項(xiàng)課中的運(yùn)用研究[A];Proceedings of 2010 International Conference on Sport Medicine, Sport Science, and Computer Science (SMSSCS 2010)[C];2010年

10 劉雅男;張穎;王剛;;基于Visual C++的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 5)[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 潘從武　本報(bào)通訊員 李智;國(guó)內(nèi)50余所高校教務(wù)系統(tǒng)“被木馬”[N];法制日?qǐng)?bào);2011年

2 中共海南省委宣傳部副部長(zhǎng) 張作榮;從完善機(jī)制入手做好群眾工作[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 潘從武　本報(bào)通訊員 李智;國(guó)內(nèi)50余所高校教務(wù)系統(tǒng)“被木馬”[N];法制日?qǐng)?bào);2011年

4 中共海南省委宣傳部副部長(zhǎng) 張作榮;從完善機(jī)制入手做好群眾工作[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

5 中央黨校《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》副編審 鄧聿文;“官二代”凸顯社會(huì)斷裂[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2011年

6 王蘭;醫(yī)治“啃老”社會(huì)病,該不該拿家庭開(kāi)刀[N];陜西日?qǐng)?bào);2011年

7 本報(bào)記者 田雅婷;別忽視新生代流動(dòng)人口的新需求[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

8 鄧波;淺談如何提高學(xué)生成績(jī)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

9 調(diào)查人 中國(guó)人民公安大學(xué)治安系副教授 盧國(guó)顯;流動(dòng)兒童離城市還有多遠(yuǎn)？[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)記者 秦興利;學(xué)生成績(jī)一定會(huì)下降嗎？[N];河南日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 管義偉;供給、認(rèn)同與社會(huì)融合：我國(guó)農(nóng)村社區(qū)服務(wù)體制的變遷及其后果[D];華中師范大學(xué);2010年

2 G.D.Dharmakeerthi SRI Ranjan;關(guān)于跨國(guó)媒體對(duì)南亞農(nóng)村群體的社會(huì)融合影響的社會(huì)學(xué)分析（斯里蘭卡案例研究）[D];武漢大學(xué);2010年

3 郭淑娟;復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的混沌同步與參數(shù)估計(jì)[D];上海大學(xué);2010年

4 胡紅萍;圖與矩陣的組合理論及其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用[D];中北大學(xué);2009年

5 丁澍;本科生及研究生培養(yǎng)質(zhì)量及其影響因素分析[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

6 錢(qián)曉燕;全球化背景下的中國(guó)勞動(dòng)力跨境就業(yè)研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

7 羅國(guó)彥;知識(shí)管理在學(xué)習(xí)型學(xué)校上的應(yīng)用[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2009年

8 季文;社會(huì)資本視角的農(nóng)民工城市融合研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

9 周邦君;鄉(xiāng)土技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

10 姜飛月;學(xué)校變革中的教師效能[D];南京師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 閔燕莉;嵌入式Web服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)中的研究與應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

2 滕云;農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2010年

3 張莉;數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校學(xué)生成績(jī)分析中應(yīng)用的研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2010年

4 李雪;基于決策樹(shù)算法的成績(jī)分析系統(tǒng)[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2010年

5 王艷娟;高校學(xué)生學(xué)籍及成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];燕山大學(xué);2010年

6 束云剛;高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];南京理工大學(xué);2010年

7 王黎明;學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東大學(xué);2010年

8 蔣X;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東大學(xué);2010年

9 徐海臣;學(xué)生選課及學(xué)分成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東大學(xué);2010年

10 李明麗;民工子女教育中的社會(huì)融合問(wèn)題研究[D];上海師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：630938