本文關鍵詞：大學生應對方式的特點及提高應對技能的訓練研究

  更多相關文章： 大學生 應對方式 應對技能 團體心理訓練

【摘要】：應對方式作為個體面臨困難情境時選擇的解決方法、策略的概括化,已經引起了學校、家庭和社會的大力關注,與此相關的研究也越來越多,多數是研究應對方式的特點及其與心理健康之間的關系。 而本研究在回顧與應對方式相關研究的基礎上嘗試通過團體心理訓練這一方式來提高大學生的應對技能。團體心理訓練也叫團體心理輔導,就是在團體的情景之下所進行的心理咨詢形式,通過團體內的人際關系的交互作用,使得成員在交往過程中通過觀察進行學習和體驗,以達到認識自我、探討自我和接納自我的目的,從而改善自身與他人的人際關系。而應對方式作為一種技能,和其他技能一樣,在平時日常生活中都有運用,而其他技能都可以通過相關的訓練來提高,應對技能是否也可以通過訓練來提高?因此本研究的假設就是可以通過團體心理訓練的方式來提高大學生的應對技能。 個體在應對困難情境的過程中,習慣采用一系列相近的手段和方法包括認知、行為方面,而應對方式就是對這些手段和方法的概括化,處于情境和個體之間,成熟、積極的應對方式對個體身心的發(fā)展有重要的調節(jié)作用。通過對644名大學生發(fā)放《應對方式問卷》得到的數據結果來看,可得出以下結論： 1.大學生應對方式的總體特點是以解決問題的應對方式為主,即能夠選擇積極的應對方式來解決面臨的困難情境。 2.從性別維度來看,不同性別的大學生在解決問題、求助和退避的應對方式上存在顯著差異(P0.01),其余的幾種應對方式則差異不顯著,男大學生比女大學生更傾向于選擇解決問題的應對方式,而女大學生比男大學生更傾向于選擇求助和退避的應對方式。 3.年級方面,解決問題、幻想的應對方式在各年級間都存在顯著的差異(P0.05),自責、求助與合理化的應對方式在一年級和四年級之間存在顯著差異(P0.05),退避的應對方式在一年級和二年級之間、三年級和四年級之間存在差異(P0.05),各個年級間還是主要以解決問題的應對方式為主,一年級比四年級的學生更多地選擇自責和求助的應對方式,一年級比二年級的學生傾向于選擇退避的應對方式,三年級比四年級的學生更多地選擇退避的應對方式。 4.民族間的差異主要表現在了解決問題和求助的應對方式上(P0.01),自責、幻想、退避和合理化的應對方式則沒有差異。蒙古族大學生更傾向于選擇解決問題的應對方式，漢族大學生比蒙古族大學生更多地選擇求助的應對方式 研究中還對333名大學生發(fā)放《大學生生活事件量表》,得到的結果顯示：該量表中所列出的各項生活事件對大學生產生的影響較大的是學習壓力,其次為人際關系壓力。以此作為設計方案的一個依據。為期8周的團體心理訓練,使大學生在輕松、支持的氛圍里,學習有關應對方式的知識,改善不良、消極的應對方式,形成良好的、積極的應對方式,并能運用到實際生活當中。通過對前后測得到的數據結果進行比較來看該方法是有效的,即驗證了假設,可以通過訓練提高大學生的應對技能。
【關鍵詞】：大學生 應對方式 應對技能 團體心理訓練
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-12
• 1 問題提出12-18
• 1.1 文獻綜述12-17
• 1.1.1 關于應對方式的實證研究12-15
• 1.1.2 關于應對方式的應用研究15-17
• 1.2 研究意義17-18
• 2 研究過程18-27
• 2.1 研究假設18-19
• 2.2 研究目的19
• 2.3 研究對象19-20
• 2.4 研究工具20
• 2.4.1 應對方式問卷20
• 2.4.2 大學生生活事件量表20
• 2.4.3 采用SPSS13.0進行統計20
• 2.5 研究程序20-21
• 2.5.1 前期調查工作階段20
• 2.5.2 中期實施訓練階段20-21
• 2.5.3 后期統計結果階段21
• 2.6 訓練方案21-27
• 3 結果27-30
• 3.1 大學生應對方式的總體特點與性別差異27
• 3.2 大學生應對方式的年級差異27-28
• 3.3 大學生應對方式的民族差異28-29
• 3.4 生活事件量表的結果29
• 3.5 實驗組、對照組前后測的結果29-30
• 4 分析討論30-36
• 4.1 大學生應對方式的特征30-33
• 4.2 大學生生活事件量表的結果33-34
• 4.3 應對方式問卷前后測的結果34-35
• 4.4 對于本次訓練的分析35-36
• 4.4.1 總體情況35-36
• 4.4.2 不足之處36
• 5 教育建議36-38
• 6 結論38-41
• 參考文獻41-44
• 附錄44-49
• 致謝49

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 陳君;;芻議大學新生的應對方式與社會支持[J];學習月刊;2011年10期

2 孫瀟镥;;大學生挫折應對與其父母教養(yǎng)方式的關系研究[J];北方文學(下半月);2011年02期

3 周喜華;;高校留級生的學業(yè)倦怠與應對方式的調查研究[J];現代預防醫(yī)學;2011年13期

4 邱鴻鐘;陳曉云;馬利軍;;廣州公交車司機壓力狀況與應對方式的研究[J];中國健康心理學雜志;2011年07期

5 彭小紅;鄭誼貞;;大學生主觀幸福感與應對方式的相關研究[J];社會心理科學;2011年Z1期

6 蔣燕賓;;基于大專學生應對方式的調查與研究[J];文教資料;2011年20期

7 龔雨玲;;武警基層干部工作壓力、應對方式與工作倦怠的關系[J];中國臨床心理學雜志;2011年04期

8 寧凱;;基于應對理論的大學生抗挫折心理能力探析[J];黑龍江高教研究;2011年09期

9 尹紹清;;大學生攻擊行為的特點及影響因素分析[J];中國健康心理學雜志;2011年07期

10 呂卡;;大學生自我效能感、特質焦慮及應對方式的相關研究[J];社會心理科學;2011年Z1期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 趙欣;;工作應激水平與應對方式的相關研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

2 陳紅;郭成;;中學生人格特征與應對方式的關系[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

3 劉訓儉;;手術室護士心理健康狀況和應對方式的研究[A];全國手術室護理學術交流暨專題講座會議論文匯編[C];2004年

4 田春梅;張素珍;王素枝;;臨床護士情緒障礙及應對方式的研究[A];中國心理衛(wèi)生協會第四屆學術大會論文匯編[C];2003年

5 張正銀;;兒科新護士焦慮與應對方式的研究[A];全國兒科護理學術交流暨專題講座會議論文匯編[C];2003年

6 刁利華;李玉玲;尹秋;郭勇;;SARS病人心理狀態(tài)與應對方式調查及心理干預[A];中國心理衛(wèi)生協會第四屆學術大會論文匯編[C];2003年

7 周丹;;影響口腔科護士心理健康的常見因素及應對方式[A];全國口腔護理學術交流暨專題講座會議論文匯編[C];2004年

8 章金輝;嚴偉良;;老年人應對方式與抑郁的相關性研究[A];2006年浙江省精神病學學術會議論文匯編[C];2006年

9 隆春玲;韓海英;熊紅芳;賀美玲;;不同類型精神疾病患者家屬特質焦慮及應對方式研究[A];全國精神科護理學術交流會議論文匯編[C];2011年

10 趙堅;鄒玉紅;;高職大專學生應對方式與焦慮的相關研究[A];中國心理衛(wèi)生協會第五屆學術研討會論文集[C];2007年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 韓輝;愛心攜手伴大學生社會飛翔“伴你飛翔公益行”大學生發(fā)展工程在京啟動[N];人民政協報;2007年

2 董洪亮;傾聽大學生的心靈脈動[N];人民日報;2006年

3 原方;尋求積極的應對方式[N];中國婦女報;2006年

4 記者 溫云楠;我區(qū)貿易出口額同比增長15.87倍[N];阿勒泰日報;2008年

5 張二虎　孟旭;從大學生應對SARS看心理健康教育漏缺[N];中國教育報;2003年

6 王超;開辟“綠色通道”[N];吉林日報;2007年

7 本報記者 鈕懌;指導80后大學生“如何取舍”[N];文匯報;2007年

8 宏宇;日本新一屆內閣組建完成[N];工人日報;2010年

9 朱偉華　吳瀟怡;社會實踐：大學生的必修課[N];光明日報;2007年

10 袁新文邋伍修瓊;大學來了“90后”[N];人民日報;2008年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 苗春霞;基于和諧理念的大學生生命質量及其評價[D];中國礦業(yè)大學;2010年

2 田慶軍;大學生思想政治教育社會化研究[D];遼寧大學;2010年

3 許志紅;大學生人際困擾與應對策略的心理社會機制及認知干預[D];吉林大學;2010年

4 韓丹;新中國大學生思想政治教育政策變遷研究[D];華中科技大學;2012年

5 �；劬�;大學生主體性發(fā)展研究[D];華中科技大學;2007年

6 劉晴;中小學教師職業(yè)倦怠影響因素及模型研究[D];華中科技大學;2007年

7 馬冬卉;大學生多樣性與教學針對性研究[D];華中科技大學;2008年

8 方正;可辯解型產品傷害危機對顧客購買意愿的影響研究[D];四川大學;2007年

9 李楊;慢性病患兒及父母應激源、應對方式以及教育干預效果評價[D];中國協和醫(yī)科大學;2008年

10 薛紹聰;大學主體間文化的缺失與構建[D];山東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 閆志英;高中生應對方式、心理健康及其關系的研究[D];廣西師范大學;2003年

2 王海榮;蒙漢初中生應對方式及其與心理健康關系的研究[D];內蒙古師范大學;2003年

3 宋淑娟;大學生應對方式與焦慮的關系及其訓練研究[D];湖南師范大學;2004年

4 孫雄輝;大學生生活事件、人格特征和應對方式的相關研究[D];湖南師范大學;2010年

5 孫曉東;體育合作學習對不同人格特征大學男生社會支持和應對方式的影響[D];揚州大學;2010年

6 溫義媛;留守經歷大學生的社會支持、應對方式對其社會適應的影響[D];華東師范大學;2011年

7 楊陽;農村留守初中生心理健康水平與應對方式研究[D];安徽醫(yī)科大學;2011年

8 劉珊;98例鼻咽癌患者出院后生活質量與應對方式的相關性分析[D];中南大學;2003年

9 王燕;農村中學生對生活事件的應對方式及影響因素研究[D];鄭州大學;2010年

10 王大麗;新入獄罪犯的個性特征及應對方式與心理健康狀況關系的研究[D];北京林業(yè)大學;2010年

，

本文編號：605567