發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 17:29

  本文關(guān)鍵詞：基于Web2.0的教學(xué)資源庫(kù)的組織方式與評(píng)價(jià)研究

  更多相關(guān)文章： Web. 資源庫(kù) 知識(shí)關(guān)聯(lián) 資源評(píng)價(jià)

【摘要】：基于Web2.0的教學(xué)資源庫(kù)鼓勵(lì)用戶參與創(chuàng)造、評(píng)價(jià)各種教學(xué)資源,突破了傳統(tǒng)資源庫(kù)存在的資源更新緩慢、用戶參與性差等缺點(diǎn),使得資源庫(kù)內(nèi)容更加豐富和多樣化,但同時(shí)也導(dǎo)致了資源分類困難、內(nèi)容良莠不齊等問(wèn)題。本文重點(diǎn)闡述Web2.0環(huán)境下的知識(shí)關(guān)聯(lián)與資源評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn)方法,即通過(guò)采用分類目錄、關(guān)鍵詞和自由標(biāo)簽三種方式進(jìn)行知識(shí)關(guān)聯(lián),形成網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu);采用用戶自主評(píng)價(jià)和系統(tǒng)智能評(píng)價(jià)相結(jié)合的機(jī)制,促進(jìn)資源的優(yōu)勝劣汰,提出結(jié)合得分趨勢(shì)的評(píng)分公式,使得對(duì)于具有新聞時(shí)效性特點(diǎn)的資源在搜索排名上能緊隨資源熱度變化,同時(shí)對(duì)新生的高質(zhì)量資源,也能起到快速抬升的效果。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Web. 資源庫(kù) 知識(shí)關(guān)聯(lián) 資源評(píng)價(jià)
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下‘雙師型’師資培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”(課題編號(hào):BCA090077)的資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言傳統(tǒng)的教學(xué)資源庫(kù)是一個(gè)相對(duì)靜止的知識(shí)倉(cāng)庫(kù),知識(shí)的更新、維護(hù)都依靠各級(jí)管理員和特定的素材創(chuàng)作者完成,使用者只能觀看和下載知識(shí)資源,無(wú)法參與知識(shí)庫(kù)的建設(shè)。由于缺乏交流平臺(tái),基于資源庫(kù)的自主學(xué)習(xí)只能是個(gè)人的封閉學(xué)習(xí),無(wú)法進(jìn)行交流協(xié)作,遇到問(wèn)題時(shí),得不到有效解

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：605387