本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的超循環(huán)理論觀

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【摘要】：將生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同領(lǐng)域的人聯(lián)系起來(lái)組成一個(gè)具有一定學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)功能的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的過(guò)程與生物進(jìn)化過(guò)程中的從生物大分子向細(xì)胞生物進(jìn)化的過(guò)程極為相似。文章從生物進(jìn)化的角度,以超循環(huán)理論為基礎(chǔ)探討虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的超循環(huán)過(guò)程,并從循環(huán)主體、循環(huán)因子和循環(huán)系統(tǒng)三個(gè)方面對(duì)影響虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)超循環(huán)運(yùn)行的因素進(jìn)行分析,得出如下結(jié)論:參與者的目的性和參與度是虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)生存與發(fā)展的前提,健全的信息資源管理制度是虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成長(zhǎng)的基礎(chǔ),良好的溝通機(jī)制是虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)健康發(fā)展的保障。本研究旨在為如何促進(jìn)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的自組織生成和運(yùn)行提供策略性建議。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 超循環(huán) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 循環(huán) 障礙
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言目前,科學(xué)界將生命的起源和發(fā)展分為三個(gè)階段:化學(xué)進(jìn)化階段、分子自組織進(jìn)化階段和生物學(xué)進(jìn)化階段。在化學(xué)進(jìn)化階段中,主要說(shuō)明如何從無(wú)機(jī)物質(zhì)中產(chǎn)生出有機(jī)分子來(lái);在分子自組織進(jìn)化階段,則要完成從生物大分子向細(xì)胞生物的進(jìn)化,實(shí)現(xiàn)從非生命物質(zhì)向生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化的質(zhì)的

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4 張錦p，

本文編號(hào)：604867