本文關(guān)鍵詞：教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究的困境與轉(zhuǎn)向

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【摘要】：國(guó)內(nèi)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究主要聚焦在對(duì)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的研究上,主要體現(xiàn)在校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)策略、評(píng)價(jià)體系等方面�，F(xiàn)實(shí)中,教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力的研究與實(shí)踐還存在著許多困惑與難點(diǎn):教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的把握、實(shí)踐中校長(zhǎng)面臨雙重壓力、傳統(tǒng)科層制度的制約以及校長(zhǎng)信息素養(yǎng)的影響�；谶@些思考,教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力研究應(yīng)實(shí)現(xiàn)由個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力向組織領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 湖南科技學(xué)院信息技術(shù)與教育系;
【關(guān)鍵詞】： 信息化領(lǐng)導(dǎo)力 聚焦點(diǎn) 困境 轉(zhuǎn)向
【基金】：2011年湖南省教學(xué)改革研究課題研究資助,項(xiàng)目編號(hào):湘教通[2011]315號(hào)375
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一研究的緣起教育信息化已然成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)重大課題,承載著構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育體系、實(shí)現(xiàn)教育公平等重要期望。當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入到教育信息化發(fā)展的新階段,面臨發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,從關(guān)注硬件建設(shè)到軟件資源建設(shè)的轉(zhuǎn)變,從信息化的基礎(chǔ)應(yīng)用到深化教育改革的轉(zhuǎn)變,從

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：602053