發(fā)布時(shí)間：2017-07-29 22:26

  本文關(guān)鍵詞：協(xié)同學(xué)視域下班級(jí)組織發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制

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【摘要】：在協(xié)同學(xué)視域下,班級(jí)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),它既是一個(gè)組織,更是一個(gè)自組織。在班級(jí)發(fā)展的不同階段,各種班級(jí)要素之間的協(xié)同與競(jìng)爭(zhēng)諸態(tài)勢(shì)正是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制之所在。在某種程度上,運(yùn)用"協(xié)同與競(jìng)爭(zhēng)"機(jī)制可以解決目前一直困擾廣大班主任"發(fā)展班級(jí)組織缺乏動(dòng)力"的棘手問(wèn)題。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 班級(jí)組織 協(xié)同學(xué) 自組織 動(dòng)力機(jī)制
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《和諧學(xué)校文化建設(shè)與課程教學(xué)的關(guān)系研究》(課題編號(hào):DHA090189)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 著名理論物理學(xué)家哈肯教授用協(xié)同學(xué)(synerget-ics)原理對(duì)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)的解釋,這為我們理解班級(jí)自組織發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制提供了理論依據(jù)。一、協(xié)同學(xué)的基本觀點(diǎn)哈肯教授認(rèn)為,在一個(gè)組織發(fā)展的過(guò)程中存在著協(xié)同與競(jìng)爭(zhēng)的交互作用,協(xié)同即協(xié)調(diào)合作之意。他認(rèn)為在系統(tǒng)中存

【相似文獻(xiàn)】

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9 汪昌華;班級(jí)學(xué)生社會(huì)分層研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：591380