本文關(guān)鍵詞：論情感計(jì)算和Web3D技術(shù)支持的網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)與構(gòu)建

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【摘要】：由于時(shí)空分離,當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)在師生情感交流和人機(jī)雙向交互等方面存在嚴(yán)重不足或缺陷,嚴(yán)重影響著學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)質(zhì)量,因此,如何有效地為網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)者建構(gòu)具有良好情感交流和人機(jī)雙向交互的在線學(xué)習(xí)模式,實(shí)現(xiàn)和諧的人機(jī)情感交互是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)中急需解決的難題。本研究將情感計(jì)算和Web3D技術(shù)相結(jié)合應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)中,依據(jù)元認(rèn)知理論、齊莫曼的自主學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,設(shè)計(jì)與構(gòu)建"基于情感計(jì)算和Web3D(Affective ComputingWeb3D,以下簡(jiǎn)稱ACW3D)的網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)模式"。該模式由外、中、內(nèi)三環(huán)構(gòu)成,核心部分是中環(huán),即借助情感計(jì)算和Web3D技術(shù)、采用3DMax(用于建模)和VR-P(Virtual Reality-Platform)+Visual C++或Java(用于系統(tǒng)架構(gòu))等工具研發(fā)的、能感知、識(shí)別和理解學(xué)習(xí)者的情感,并能針對(duì)學(xué)習(xí)者的情感做出智能、靈敏、友好反應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),此系統(tǒng)具有高度沉浸性、交互性和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)忍攸c(diǎn),在線學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)可與教師及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)者進(jìn)行自然、親切和生動(dòng)的富有情感的交互,以有效地解決當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)中師生情感交流和人機(jī)雙向交互不足的難題。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院;中南大學(xué)軟件學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情感計(jì)算 WebD 網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)模式 情感計(jì)算
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于情感計(jì)算和Web3D技術(shù)的在線學(xué)習(xí)模式研究”(課題編號(hào):DCA090321)成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)(Online Autonomous Learn-ing)是信息時(shí)代一種重要的學(xué)習(xí)形式,是學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育和終身教育的有效途徑。但是,由于時(shí)空分離,當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)在師生情感交流和人機(jī)雙向交互等方面存在嚴(yán)重不足或缺陷:一是目前的網(wǎng)絡(luò)自主在線學(xué)習(xí)模式大部分

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本文編號(hào)：590685