本文關鍵詞：財政投入與義務教育均等化——東中西三大區(qū)域的比較分析

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【摘要】：選取浙江、安徽、貴州三個省份的義務教育資源投入作為樣本,分析比較了我國東、中、西三大區(qū)域的教育不均等狀況。結論指出,中西部預算內教育經費所占財政支出比重雖低于東部地區(qū),但教育經費增長率遠高于東部地區(qū),教育經費所占比重在逐年提高,縮小了區(qū)域間財政投入的差距,體現(xiàn)了教育資源投入均等化的趨勢;但生均層面數(shù)據(jù)顯示,中西部與東部地區(qū)差距在不斷擴大,與義務教育均等化的目標漸行漸遠。財力不足與分配結構是中西部義務教育均等化的主要問題。為此,中央政府應改變原有義務教育由地方政府承擔的財政分配體制,負擔起地方政府部分教育支出,進行適當?shù)呢斦D移支付,將有助于我國義務教育均等化的早日實現(xiàn),實現(xiàn)我國教育公平與效率的真正統(tǒng)一。
【作者單位】： 浙江外國語學院人文學院;
【關鍵詞】： 財政投入 義務教育 均等化 轉移支付
【基金】：浙江省教育科學規(guī)劃2011年度課題(SCG67)
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 2007年10月,黨的十七大報告明確提出:“優(yōu)化教育結構,促進義務教育均衡發(fā)展”。2010年1月4日,教育部下發(fā)了《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》,強調將推進均衡發(fā)展作為義務教育改革與發(fā)展的重要任務。要以縣級行政區(qū)域內率先實現(xiàn)均衡為工作重點,大

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