本文關鍵詞：教師角色的厘定、期待與重構

  更多相關文章： 教師角色 厘定 期待 重構

【摘要】：當代教師角色的厘定、期待與重構,是教育現(xiàn)代化進程中一個刻不容緩的問題。對教師角色的反思絕非自然而然的自動生成,也不是對以往教師角色的全盤否定,而是在教師角色厘定和角色期待的基礎上,不斷繼承與創(chuàng)新,不斷分解與整合,進而構建職業(yè)角色、專業(yè)角色、修辭角色三位一體的當代教師角色體系,從而為教師角色帶來新生。
【作者單位】： 重慶教育學院;
【關鍵詞】： 教師角色 厘定 期待 重構
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師角色厘定(一)恒久的社會歸屬性1934年,米德(G.H.Mead)運用角色的概念來說明個體在社會舞臺上的身份及其行為。此后,角色的概念被廣泛運用到社會學與心理學研究中,并被引入教育學理論。肖和科斯坦佐把角色定義為一個人在特定的社會結構中占據(jù)一個特定的“位置”時所履

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱志勇;我國內地和臺灣初中語文教科書中社會角色的呈現(xiàn)[J];比較教育研究;1998年05期

2 歐陽常青,趙戊生;主體性教育思想下教師角色的轉化[J];云南師范大學學報;2000年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉桂海;;向真理投降——《創(chuàng)建人文與科學融合的學校體育課程體系》質疑[J];北京體育大學學報;2006年03期

2 唐偉;基于網(wǎng)絡開展研究性學習[J];中國遠程教育;2002年01期

3 李建華;網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習的教學設計研究[J];達縣師范高等�？茖W校學報;2005年02期

4 孫春玲;;論研究型教學中教師的角色——以數(shù)據(jù)結構課程為例[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2007年09期

5 張鳳麗;王德喜;;簡析多媒體教學與高專體育專業(yè)理論教學的重新整合[J];吉林省教育學院學報(學科版);2009年05期

6 楊孝如;1977年以來中學語文教科書對課文解讀的影響論析[J];寧波大學學報(教育科學版);2005年01期

7 朱志勇,劉葉;滬港臺三地文學類暢銷書價值取向的社會學分析[J];南京師大學報(社會科學版);2005年05期

8 孫春玲;;談新教改形勢下教師的角色與修養(yǎng)[J];教育探索;2007年07期

9 李憶華;朱春華;;課堂多媒體教學中教師角色定位[J];思茅師范高等�？茖W校學報;2006年03期

10 何文勝;;人民教育出版社初中語文教科書的價值取向研究[J];陜西師范大學學報(哲學社會科學版);2008年S1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何文勝;;語文出版社初中語文教科書的價值取向研究[A];第二屆全國教育教材語言專題學術研討會論文集[C];2008年

2 孫盛萍;楊皓;;多媒體教學環(huán)境中大學英語教師的角色轉換[A];高教科研2006（中冊：教學改革）[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 傅建明;我國小學語文教科書價值取向研究[D];華東師范大學;2002年

2 李祖祥;控制與教化[D];湖南師范大學;2007年

3 徐平;我國研究型大學博士生培養(yǎng)模式研究[D];廈門大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莊莉賢;小學語文教科書性別角色研究[D];華東師范大學;2010年

2 張星;論研究性學習中的教師角色[D];上海師范大學;2003年

3 汪佳敏;網(wǎng)絡環(huán)境下語文研究性學習的設計與實踐[D];華東師范大學;2003年

4 俞海燕;上海市小學S版、H版語文教科書的性別傾向分析[D];華東師范大學;2003年

5 劉新生;論新時期高校德育教師角色的轉換[D];山東師范大學;2003年

6 華紅艷;中學教師角色期望跨地域比較研究[D];蘇州大學;2003年

7 鄺培;小學德育課程中教師角色研究[D];西南師范大學;2004年

8 周智慧;中小學發(fā)展性課堂教學評價研究[D];內蒙古師范大學;2005年

9 崔曉;遠程教育中基于學習者自主學習的導學策略研究[D];南京師范大學;2006年

10 何青穎;中學語文教科書中的女性角色研究[D];云南師范大學;2006年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃崴;;主體性·主體性教育·社會發(fā)展[J];未來與發(fā)展;1994年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李建華;;新課程背景下教師的角色轉變[J];語文教學與研究;2010年26期

2 張翔;周興國;;論教師的認知偏見及其對策[J];天津師范大學學報(基礎教育版);2008年02期

3 周新林;論學生與教師角色的關系[J];江西教育科研;1993年06期

4 付俊賢;農村中小學教師角色心理沖突的現(xiàn)狀與調整[J];教育科研通訊;1997年02期

5 侯智青;繼續(xù)教育中談教師角色的轉型[J];青海醫(yī)學院學報;2000年04期

6 郭麗君,吳慶華;教育信息化與教師角色的轉換[J];教育評論;2001年02期

7 陳淑清;談中學生心理發(fā)展需要與教師角色的轉換[J];吉林教育科學(普教研究版);2001年06期

8 任佳;;美國教師角色的歷史變革[J];外國中小學教育;2002年06期

9 黃雅麗;終身學習社會背景下教師的角色定位[J];福建師范大學學報(哲學社會科學版);2003年05期

10 邵煥榮;21世紀教師角色的重新定位[J];臨沂師范學院學報;2003年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪鳳玉;;現(xiàn)代信息技術環(huán)境下英語協(xié)作學習中教師的角色[A];福建省外國語文學會2003年年會論文集[C];2003年

2 熊欣;;基于網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學中的教師角色轉換[A];全國大學英語教學改革暨網(wǎng)絡環(huán)境下外語教學學術研討會論文集[C];2004年

3 吳明輝;;校本課程開發(fā)中的教師角色[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

4 蘇開榮;楊杰;付羽;;試論傳統(tǒng)教育向遠程教育轉變的幾個問題——教師角色、教育模式、教學管理模式的轉變[A];第九屆全國青年通信學術會議論文集[C];2004年

5 儀淑麗;;網(wǎng)絡教育時代的教師角色重構[A];“職業(yè)教育與構建和諧社會，，建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)”研討會暨第十三次職業(yè)教育理論研討會論文集[C];2005年

6 李云;;網(wǎng)絡教學中教師角色的轉換[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

7 王偉;肖婧;張富榮;華高英;;網(wǎng)絡環(huán)境下高校專業(yè)課程教師角色研究[A];土木建筑教育改革理論與實踐[C];2009年

8 江文國;;外語自主學習模式和外語教師的角色轉換[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

9 韋美璇;;大學英語網(wǎng)絡自主學習中教師角色定位的研究[A];語言與文化研究（第一輯）[C];2007年

10 張應國;;基于網(wǎng)絡的研究性學習中教師角色的變化及幾點思考[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒淑華;淺談在素質教育下教師角色的轉變[N];萊蕪日報;2009年

2 徐惠文;教師角色的改變[N];本溪日報;2011年

3 �？诮�(jīng)濟技術職業(yè)學院　康喬;民辦校教師角色的轉換[N];中國教育報;2006年

4 畢翠霞　鄒宗保;談新課改中教師角色的轉變[N];淄博日報;2008年

5 陜西省綏德中學 薛振和;課改中教師角色的轉變[N];學知報;2010年

6 潘涌 浙江師范大學教師教育學院;“全球境”意蘊:對教師角色的發(fā)展性重塑[N];中國社會科學報;2010年

7 林淼　張新記;特級教師：我們理想中的教師角色[N];中國教育報;2005年

8 卓瑪;試論現(xiàn)代社會對教師角色的要求[N];西藏日報;2001年

9 山東鄒平第一中學 郭鳳廣;網(wǎng)絡環(huán)境下的教師角色新論[N];中國電腦教育報;2005年

10 山東鄒平第一中學 郭鳳廣;鳳凰涅i玫瞇律鶾N];中國電腦教育報;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳琰;牙髓冷刺激痛及牙痛期待的功能性磁共振成像研究[D];中國人民解放軍軍醫(yī)進修學院;2005年

2 呂紅日;教師“知識分子”角色研究[D];華東師范大學;2011年

3 王玉秋;對我國中小學教師生存狀態(tài)的反思[D];華東師范大學;2006年

4 李彥花;中學教師專業(yè)認同研究[D];西南大學;2009年

5 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學;2009年

6 鄭佩蕓;基于網(wǎng)絡書面實時交流的大學英語口語拓展教學研究[D];上海外國語大學;2011年

7 魏薇;教師課堂教學決策研究[D];東北師范大學;2011年

8 高丹丹;基于LPSS的教師專業(yè)學習研究[D];華東師范大學;2005年

9 牛海彬;批判與重構—教育場域的教師話語研究[D];東北師范大學;2010年

10 李家黎;教師信念的文化研究[D];西南大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳小菊;探究教學中的教師角色研究[D];廣西師范大學;2003年

2 張婷婷;計算機輔助教學環(huán)境下以培養(yǎng)學習者自主性為目標的教師角色研究[D];河北師范大學;2011年

3 紀燕;自主學習模式下學生對教師的角色期待與教師課堂教學行為的研究[D];江蘇大學;2010年

4 王冬梅;論新課程背景下教師角色的轉變[D];華中師范大學;2004年

5 王庭發(fā);論新課程條件下教師角色的轉變與重塑[D];遼寧師范大學;2004年

6 李香玲;校本課程開發(fā)對教師的要求[D];湖南師范大學;2004年

7 丁梅芳;教師角色轉變與大學生英語自主學習能力培養(yǎng)的研究[D];成都理工大學;2007年

8 劉虹;創(chuàng)新學習與教師角色轉換[D];東北師范大學;2005年

9 冷宇;新課程改革視野下教師角色的轉型與構建[D];天津師范大學;2005年

10 孫s

本文編號：586994