本文關鍵詞：教師在線實踐社區(qū)的研究綜述

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【摘要】：目前世界范圍內(nèi)對教師專業(yè)學習的研究僅僅處于起步階段,但在最近大約20年的時間里,已經(jīng)取得了巨大的進展,并且已有證據(jù)顯示教師的專業(yè)學習與專業(yè)化發(fā)展有助于提高教學實踐和學生的學習。教師在線實踐社區(qū)作為一種教師專業(yè)學習的理想學習環(huán)境,已經(jīng)日益蓬勃發(fā)展,并引起眾多研究者的高度關注。本文運用文獻法,系統(tǒng)回顧了國內(nèi)外大量有關教師在線實踐社區(qū)的研究文獻,從實踐社區(qū)的定義與內(nèi)涵、教師在線實踐社區(qū)的特點及教師在線實踐社區(qū)的理論與技術等方面,系統(tǒng)介紹了近年來具有代表性的教師在線實踐社區(qū)的理論與實踐。本文所得出的結論為:教師在線實踐社區(qū)是一種對教師的專業(yè)發(fā)展可以起到直接促進作用的特定類型的學習社區(qū),是一種聚焦教師知識的新的知識管理與知識創(chuàng)生途徑。
【作者單位】： 首都師范大學教育技術系;
【關鍵詞】： 實踐社區(qū) 教師培訓 網(wǎng)絡研修
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“教師網(wǎng)絡教育活動的設計理論與實踐”(課題編號:DCA080138)資助完成
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出教師的專業(yè)學習與專業(yè)化發(fā)展是很重要的一項改革,因為教師如何學習會反應在他如何教學上(Davis,2003)[1]。教師的專業(yè)化發(fā)展被看作是一種由標準指導的、根植于教師工作、聚焦于學生學習,而且適合于教師職業(yè)發(fā)展的終身化、情景式的發(fā)展形式,其目的就是發(fā)展、實

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本文編號：579210