本文關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境下的教育傳播效果優(yōu)化策略

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【摘要】：人類已經(jīng)步入信息時(shí)代,信息技術(shù)飛速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為代表的生產(chǎn)工具改變了人們的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式,教育傳播技術(shù)、媒介環(huán)境、媒體功能、傳播效果等都發(fā)生了變化。為了適應(yīng)這些變化,更好地提高信息化環(huán)境下的教育傳播效果,本文以貝羅傳播模式理論、德弗勒傳播模式理論和戴爾"經(jīng)驗(yàn)之塔"理論等為指導(dǎo),分析信息化環(huán)境中的教育信息來源與教育傳播要素,論述信息化環(huán)境中教育傳播效果的影響因素、構(gòu)建信息化環(huán)境中的教育傳播效果優(yōu)化策略。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化環(huán)境 教育傳播 效果 優(yōu)化策略
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(教育科學(xué))“十一五”規(guī)劃一般課題“信息化進(jìn)程中教育傳播的理論發(fā)展與實(shí)踐應(yīng)用研究”(課題編號(hào):BCA090079)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問題提出教育傳播是由教育者按一定的目的和要求,選定合適的信息內(nèi)容,通過有效的媒體通道,把知識(shí)、技能、理想、觀念等傳送給特定教育對(duì)象的一種活動(dòng)。[1]教育傳播過程是教育者、受教育者、教育信息及教育媒體組成的動(dòng)態(tài)過程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、移動(dòng)媒體技

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本文編號(hào)：575388