發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 17:21

  本文關(guān)鍵詞：青少年的同一性實(shí)驗(yàn):網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的視角

  更多相關(guān)文章： 青少年 互聯(lián)網(wǎng) 同一性實(shí)驗(yàn) 自我表征 自我探索

【摘要】：從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的視角來(lái)看,同一性實(shí)驗(yàn)是指青少年以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,通過(guò)自我表征和自我探索來(lái)構(gòu)建同一性的一系列行為。網(wǎng)上交際的優(yōu)越性、青少年的人格特征、同一性狀態(tài)和動(dòng)機(jī)等因素促使青少年進(jìn)行同一性實(shí)驗(yàn)。青少年在參與同步聊天、社交網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)同一性實(shí)驗(yàn),并對(duì)其同一性發(fā)展產(chǎn)生重要影響。未來(lái)的研究應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境差異和社會(huì)比較對(duì)青少年同一性實(shí)驗(yàn)影響的同時(shí),還應(yīng)通過(guò)追蹤研究和跨文化研究等,探索同一性實(shí)驗(yàn)的深層機(jī)制。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 互聯(lián)網(wǎng) 同一性實(shí)驗(yàn) 自我表征 自我探索
【基金】：華中師范大學(xué)國(guó)家教師教育創(chuàng)新平臺(tái)理論創(chuàng)新研究項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： Erikson認(rèn)為同一性是個(gè)體對(duì)于自我的一種穩(wěn)定且連貫的知覺(jué),是在應(yīng)對(duì)諸多選擇(如宗教、道德觀、價(jià)值觀、性別、社會(huì)位置和職業(yè)等)的過(guò)程中形成的。同時(shí),Finkenauer,Engels,Meeus和Oosterwegel(2002)認(rèn)為,同一性代表的自我的各個(gè)方面只有在一定的情境中才認(rèn)為是重要的或可接受

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5 舒靜　李碩;1月互聯(lián)網(wǎng)熱詞出爐,“壓力山大”等入選[N];新華每日電訊;2011年

6 記者 倉(cāng)p，

本文編號(hào)：569163