本文關鍵詞：團體心理輔導對四川震后中學生心理重建的干預效果評價

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【摘要】：目的探索積極心理學取向下的團體心理輔導對災后中學生心理重建的干預效果,為改善災區(qū)中學生的心理健康狀況提供依據(jù)。方法以四川北川中學和綿陽東辰國際學校470名學生作為干預組,進行積極團體心理輔導;以安縣中學、北川西苑中學、安縣桑棗中學458名學生為對照組,不進行任何干預。在實施團體心理輔導前、后采用中學生心理健康量表(MSSMHS)進行測量。結果干預組與對照組在團體心理輔導后心理健康水平差異有統(tǒng)計學意義(P0.01)。與對照組相比,在學習壓力、焦慮、情緒不穩(wěn)、人際敏感等較為突出的問題上,干預組學生有明顯改善。結論以積極心理學理論為指導開展的團體心理輔導活動,可有效改善災區(qū)中學生的心理健康狀況。
【作者單位】： 西南科技大學法學院;
【關鍵詞】： 精神衛(wèi)生 團體處理 干預性研究 學生 自然災害
【基金】：教育部人文社科研究項目(09XJA710002) 四川省哲學社會科學研究規(guī)劃項目(09SS3104)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 積極心理學認為,人人都是教育者,人人都是自我心理的調適者,人人都有積極的心理潛能,都有自我向上的成長能力[1-3]。關注人性美好一面的積極心理健康教育將為學校心理健康教育提供堅實的理論基礎[4];形式活潑、實效突出的團體心理輔導目前正在逐步成為學校心理健康教育的主要

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 劉桂芬;王智;;團體心理咨詢對提高少數(shù)民族大學生自信心的效果研究[J];廣西教育學院學報;2006年03期

6 李e，

本文編號：567795