本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略

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【摘要】：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是驅(qū)使和維持學(xué)習(xí)的最穩(wěn)定、最有效的動(dòng)機(jī),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果有巨大作用。我國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者存在內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)缺乏的問(wèn)題,本文從設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)、根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)及開(kāi)展合理的多元評(píng)價(jià)等方面提出遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略。
【作者單位】： 華南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 激發(fā)策略
【基金】：華南師范大學(xué)2009年教學(xué)改革立項(xiàng)(編號(hào):2009jg25)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于導(dǎo)師制的教學(xué)策略研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)隨著我國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者人數(shù)的不斷增加,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量越來(lái)越引起研究者的關(guān)注。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果的相關(guān)研究也經(jīng)歷了最初來(lái)自社會(huì)各界的質(zhì)疑、進(jìn)而引起遠(yuǎn)程教育研究者關(guān)于如何提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的理論及實(shí)踐探究。其中,關(guān)于遠(yuǎn)程

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本文編號(hào)：566103