本文關(guān)鍵詞：一個(gè)教育NGO的組織生態(tài)——21世紀(jì)教育研究院觀察

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【摘要】：教育NGO(non-government organization)能否在教育公共治理中發(fā)揮作用,部分地取決于其生態(tài)環(huán)境。21世紀(jì)教育研究院的生存狀況反映目前中國教育NGO生態(tài)的典型特征。寄生性生存方式,使得組織缺乏合法性基礎(chǔ),使得其活動(dòng)空間受到極大限制。領(lǐng)導(dǎo)的"克里斯瑪"形態(tài),使得組織缺乏制度化的支撐,使得其可持續(xù)性脆弱。體制外運(yùn)行,使得組織缺乏公共資源的支持,單一依賴媒體工具,難以充分發(fā)揮作用。擴(kuò)大教育治理的社會(huì)參與,改善NGO生態(tài)環(huán)境,是推進(jìn)教育治理變革、保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要條件。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所;上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育NGO 生態(tài)環(huán)境 社會(huì)管理
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 擴(kuò)大高等教育治理的社會(huì)參與,對于實(shí)現(xiàn)高等教育的良治,具有重要的意義。而影響社會(huì)參與高等教育治理的主要因素之一,是社會(huì)組織和中間機(jī)構(gòu)是否已經(jīng)具備參與管理高等教育具體事務(wù)的能力。[1]2008年,我們曾經(jīng)對當(dāng)前我國社會(huì)主體參與高等教育治理的情況作過初步研究,發(fā)現(xiàn)社會(huì)主

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 吳e，

本文編號(hào)：562344