本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中留守兒童心理健康狀況比較研究

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【摘要】：采取整群隨機(jī)抽樣法在陜西省榆林、渭南、安康三地市的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中抽取25個(gè)自然班,采用MHT量表,對(duì)農(nóng)村初中留守兒童與非留守兒童心理健康狀況進(jìn)行比較。結(jié)果顯示:初中階段正處于身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,由于父母外出務(wù)工造成的這種家庭非完整性以及親子關(guān)系的非連續(xù)性,使兒童所能享受的關(guān)愛度和指導(dǎo)力下降,對(duì)其心理健康產(chǎn)生不利影響;留守兒童心理健康水平顯著低于非留守兒童,而且,留守兒童與非留守兒童在孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向三個(gè)維度上差異極為顯著;雙親外出留守兒童、母外留守兒童的心理健康水平顯著低于非留守兒童;父外留守兒童與非留守兒童沒有明顯差異;而母外留守兒童與父母雙親外出留守兒童沒有顯著差異;留守女童心理健康水平顯著低于留守男童。最后,從家庭、學(xué)校及社會(huì)教育三個(gè)層面提出相應(yīng)對(duì)策。
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 初中留守兒童 非留守兒童 心理健康 比較研究
【基金】：陜西省林業(yè)廳項(xiàng)目(k336021002)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 引言完整的家庭是兒童健康成長最重要的環(huán)境,父母的見識(shí)、觀念、行為方式、知識(shí)技能等對(duì)下一代的教育起著潛移默化的作用,給予孩子價(jià)值觀念、規(guī)范與感知方式,基于此,家庭對(duì)于兒童的教育有著十分重要的影響。父母外出務(wù)工,不僅在空間上拉大了父母與孩子的距離,家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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