本文關(guān)鍵詞：教育政策的制衡力量——論“日本教職員組合”對戰(zhàn)后日本教育政策的影響

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【摘要】：日本教職員組合作為日本最大的教師工會組織,在戰(zhàn)后日本教育政策生成與演變過程中發(fā)揮著重要制衡作用。借助罷工、非暴力不合作和集體協(xié)商等策略,日教組對文部省加強教育控制的政策進行了有效抵制。在當前日本的教育政治中,"日教組"通過合法的集體協(xié)商機制和溫和的對抗,仍然對教育政策的生成與變革發(fā)揮著重要影響。
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 日本教職員組合 教育政策 制衡
【基金】：作者主持的杭州市哲學社會科學規(guī)劃課題“教育政策過程中利益表達機制的比較研究”(B10JY13Q)的階段性研究成果
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 美國公共政策研究學者安德森(J.E.An-derson)在論及公共政策的產(chǎn)生過程時曾指出:“有理由把公共政策看作是不同的團體之間沖突的產(chǎn)物,也就是具有不同利益和愿望的人們(可以是私人,也可以是官方)之間沖突的產(chǎn)物�！盵1]以這種政策過程研究的視角審視戰(zhàn)后日本教育政策的生成和演

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