本文關鍵詞：父輩社會分層對子代教育期望的影響研究——以藏族小學生及家長為例

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【摘要】：藏族地區(qū)父輩社會分層對子代教育期望有著深刻影響。采用問卷法和統(tǒng)計法等對藏族地區(qū)小學生的家庭結構、父母學歷、父母職業(yè)、戶籍所在地、語言文化、教育投入等因素進行研究。發(fā)現(xiàn):父母學歷及職業(yè)、語言文化及家庭結構等各因素對小學生教育期望影響顯著,基于此分析,提出合理建議。
【作者單位】： 云南民族大學教育學院;
【關鍵詞】： 父輩社會分層 子代教育期望 藏族小學生
【基金】：國家社科基金項目(10XMZ0041) 云南省教育科學規(guī)劃課題(GY100011)
【分類號】：G40-052.2
【正文快照】： 一、起源與定位“在我們能獲得數(shù)據(jù)而加以分析的所有工業(yè)化或正在工業(yè)化的國家中,對‘誰走在最前面’這一問題的最好回答,就是‘那些獲得了教育的人’�！盵1]而在我國少數(shù)民族地區(qū),2003年底民族自治地方普通中學在校生為1036.74萬人,比1978年增加426.55萬人;小學在校生為1738.

【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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1 呂國光;劉偉民;張燕;;父輩社會分層對子代教育期望的影響研究——以藏族小學生及家長為例[J];寧波大學學報(教育科學版);2011年05期

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本文編號：550565