本文關(guān)鍵詞：論教育質(zhì)量及教育質(zhì)量均衡

  更多相關(guān)文章： 教育質(zhì)量 教育質(zhì)量均衡 義務(wù)教育

【摘要】：質(zhì)量均衡是對教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顟B(tài)均衡化的要求,是教育均衡發(fā)展的高級階段,是優(yōu)質(zhì)與均衡的統(tǒng)一。教育質(zhì)量是教育輸入、教育過程和教育結(jié)果的特性滿足不同顧客需要的程度,因此,教育質(zhì)量均衡包括教育輸入、教育過程和教育結(jié)果三方面的均衡。國家、學(xué)校、學(xué)生和社會民眾等作為教育服務(wù)的顧客,對教育質(zhì)量均衡三個側(cè)面的關(guān)注不同,評價標(biāo)準(zhǔn)也不同。教育質(zhì)量均衡以優(yōu)質(zhì)、均衡、個性、多元為特征,是優(yōu)質(zhì)均衡、底線均衡、差異均衡、特色均衡、多元均衡的統(tǒng)一。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育質(zhì)量 教育質(zhì)量均衡 義務(wù)教育
【基金】：2010年度江蘇省社會科學(xué)基金項目“江蘇基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展對策研究”(10JYB005)的成果之一
【分類號】：G40
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》把“促進(jìn)公平”和“提高質(zhì)量”共同作為2010~2020年教育發(fā)展的方針,這意味著推進(jìn)教育公平必須“以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點”,實現(xiàn)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是在普及義務(wù)教育、保障教育公平的基

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本文編號：548875