本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自尊、自我效能感、歸因方式與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 自尊 自我效能感 歸因方式 學(xué)習(xí)倦怠

【摘要】：采用自編的大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷對(duì)西北內(nèi)陸地區(qū)大學(xué)生自尊、自我效能感、歸因方式與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究,得出以下結(jié)論:自尊與學(xué)習(xí)倦怠及各因子在.01水平呈顯著正相關(guān);自我效能感與學(xué)習(xí)倦怠總分及成就感低因子在.01水平呈顯著負(fù)相關(guān),與情緒低落因子在.05水平呈顯著負(fù)相關(guān);學(xué)業(yè)外在歸因與學(xué)習(xí)倦怠總分及行為不當(dāng),情緒低落兩因子在.01水平呈顯著正相關(guān)。學(xué)業(yè)外在歸因、自尊、學(xué)業(yè)成功歸因、自我效能感單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的解釋率分別達(dá)到13.3%、5.1%、1.9%和0.9%。學(xué)業(yè)外在歸因、自尊、學(xué)業(yè)成功歸因、自我效能感是學(xué)習(xí)倦怠的有效預(yù)測(cè)因素。
【作者單位】： 隴東學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 自尊 自我效能感 歸因方式 學(xué)習(xí)倦怠
【基金】：2010隴東學(xué)院青年科技創(chuàng)新項(xiàng)目(XYSK1020)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 倦怠(burnout)一詞是美國學(xué)者費(fèi)登柏格(Freudenberg-er)[1]1974年首次提出的。他認(rèn)為,倦怠是工作本身對(duì)個(gè)人的能力、精力以及資源過度要求而導(dǎo)致工作者感到情緒枯竭、精疲力竭的現(xiàn)象。倦怠的研究也主要是針對(duì)工作壓力中,特別是那些以“人”為工作對(duì)象的工作者,他們需要將情感

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本文編號(hào)：549180