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以教師專業(yè)化來加強(qiáng)高職師資隊(duì)伍建設(shè)

發(fā)布時(shí)間:2017-07-15 21:07

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  更多相關(guān)文章: 高職教育 師資隊(duì)伍 教師專業(yè)化


【摘要】:教師專業(yè)化是當(dāng)今世界教育發(fā)展的基本趨勢。高職院校教師專業(yè)化建設(shè)成為高等職業(yè)教育改革與發(fā)展成敗的關(guān)鍵。對目前我國高職院校教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀和存在的主要問題作了分析,從教師專業(yè)化入手,分析了教師專業(yè)化的發(fā)展歷程和美國教師專業(yè)化改革,并提出我國高職院校教師專業(yè)化改革的建議。
【作者單位】: 長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職教育 師資隊(duì)伍 教師專業(yè)化
【基金】:長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院基金資助項(xiàng)目(YC0801)階段性研究成果
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 一、高職院校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及主要問題(一)數(shù)量不足由于高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,高職院校的招生數(shù)迅速增加,導(dǎo)致各高職院校的師資數(shù)量嚴(yán)重不足。以湖南省為例,高職學(xué)院從2001年的19所增加到2008年的62所,招生人數(shù)從2001年的1.6萬人增到加2008年的14.9萬人,年均增長57.67%,在校

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 戴嵐;高職美術(shù)教師“自我更新”取向?qū)I(yè)發(fā)展的研究[D];上海師范大學(xué);2011年

5 于華;蘇北地區(qū)普通高校體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其適應(yīng)力的研究[D];蘇州大學(xué);2011年

6 盧柳萍;合并升格后高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];廣西大學(xué);2011年

7 楊東;高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化及保障制度研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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10 張青濤;互助研修:促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的有效模式[D];山東師范大學(xué);2008年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 秦初生;;美國教師教育制度的變革及其啟示[J];高等教育研究;2005年04期

4 葉顯發(fā);;“主體在場”:最佳師范教育人才培養(yǎng)模式[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

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6 毛晉平;;教師繼續(xù)教育中的異化現(xiàn)象及其現(xiàn)代性的反思[J];大學(xué)教育科學(xué);2006年02期

7 伍力;鄭開玲;;關(guān)于教師教育一體化建設(shè)的若干思考[J];教學(xué)與管理;2006年33期

8 朱新卓;“教師專業(yè)發(fā)展”觀批判[J];教育理論與實(shí)踐;2002年08期

9 王克勤;馬建峰;蓋立春;谷海軍;;師范教育的轉(zhuǎn)型與教師教育發(fā)展[J];教育研究;2006年04期

10 葉文梓;;教師專業(yè)化制度建設(shè)的進(jìn)展、問題與策略[J];教育研究;2006年08期

【相似文獻(xiàn)】

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1 李俊;;教師專業(yè)化是高職教育提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2011年03期

2 鄭秀英;周志剛;鄭秀春;;高職教師專業(yè)化:內(nèi)涵、差距與策略[J];中國大學(xué)教學(xué);2010年04期

3 馮誠;趙鵬程;;當(dāng)前高職師資存在的主要問題及對策[J];知識經(jīng)濟(jì);2009年17期

4 馮克江;;高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)對教師的要求[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

5 劉宇;;職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍創(chuàng)新建設(shè)對策[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2009年09期

6 李文靜;;高職學(xué)院學(xué)分制改革淺析[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào);2006年04期

7 李晴;;就業(yè)導(dǎo)向下的高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)[J];鄖陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

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9 柴文學(xué);趙洪斌;;高職教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀思考[J];中國電力教育;2005年S1期

10 林楠;;我國高職教師專業(yè)化培養(yǎng)模式探討[J];職教論壇;2009年18期

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3 高清瑛;劉春華;;高職教育要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要[A];信息時(shí)代——科技情報(bào)研究學(xué)術(shù)論文集(第三輯)[C];2008年

4 陳小全;張繼紅;;案例型學(xué)習(xí)方法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的探索與應(yīng)用[A];2009年中國高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

5 呂嵐;;高職教育要關(guān)注專業(yè)教育與人文教育的融合[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

6 胡雪芳;周燕;;高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合初探[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

7 胡雪芳;周燕;;高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合初探[A];中國民辦教育大典[C];2010年

8 孫孝玲;王麗娜;;科學(xué)發(fā)展觀與高職教育[A];馬克思主義中國化與當(dāng)代中國全面發(fā)展(上)[C];2005年

9 陳曉江;萬青松;;高職數(shù)學(xué)課程體系的新構(gòu)建[A];2005無錫職教教師論壇論文集[C];2005年

10 夏昌祥;樂莉;李小薇;汪煜;;提高素質(zhì) 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 建設(shè)“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

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8 時(shí)間;美國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)運(yùn)行機(jī)制研究[D];四川師范大學(xué);2008年

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本文編號:545735

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