發(fā)布時(shí)間：2024-06-13 23:04

　　RPG游戲是游戲中最受青少年歡迎的類型之一,而將科學(xué)教育融入RPG游戲,使其達(dá)到教育性和娛樂性的平衡,使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí),必然也是以后游戲的發(fā)展趨勢(shì)。本文旨在通過對(duì)RPG科學(xué)教育游戲進(jìn)行分析,提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)原則,并設(shè)計(jì)RPG科學(xué)教育游戲《寶塔大作戰(zhàn)》。本文第一部分對(duì)RPG科學(xué)教育游戲的概念進(jìn)行了界定,并對(duì)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行梳理。本文第二部分結(jié)合科學(xué)教育和RPG游戲的特點(diǎn),對(duì)RPG科學(xué)教育游戲的相關(guān)理論進(jìn)行了探討:其一,論證了利用RPG游戲進(jìn)行科學(xué)教育的必要性:游戲可以成為科學(xué)教育的手段;游戲可以提高學(xué)習(xí)者的自我效能感;游戲可以彌補(bǔ)當(dāng)下科學(xué)教育的不足。其二,從角色理論、沉浸理論、游戲化學(xué)習(xí)理論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)理論等多方面為RPG游戲與科學(xué)教育的融合提供理論支持。在理論研究的基礎(chǔ)上,本文第三部分探討了RPG科學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)流程、要素以及原則。首先從整體上總結(jié)了RPG科學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)流程,其次歸納了RPG科學(xué)教育游戲五大要素,最后提出了PRG科學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)的三個(gè)原則:注重學(xué)生游戲動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持、注重學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性差異、注重科學(xué)教育目標(biāo)的全面性。通過前面對(duì)RPG游戲和科學(xué)教育...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1游戲活動(dòng)六大要素

圖1-1游戲活動(dòng)六大要素

圖1-2游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系

圖1-2游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系2006年以后有大批學(xué)者從心理學(xué)的角度研究教育游戲，例如通過流體驗(yàn)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論研究教育游戲的設(shè)計(jì)模型。或者從目標(biāo)、程序、游戲道具、激勵(lì)機(jī)制參與度、關(guān)聯(lián)方式等各個(gè)方面探索游戲化學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)。

圖1-3基于學(xué)習(xí)的游戲模型

圖1-3基于學(xué)習(xí)的游戲模型后來Kiili.K依據(jù)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，沉浸理論和游戲設(shè)計(jì)理論開發(fā)了體游戲模型（如圖1-4），該模型提出了教育游戲設(shè)計(jì)中的三大要素，即向任適時(shí)反饋，具體的目標(biāo)以及與玩家技能水平相合適的任務(wù)難度1。體驗(yàn)式教型和教育游戲設(shè)計(jì)中的三大要素的提出，為以后....

圖2-1RPG游戲的任務(wù)系統(tǒng)

游戲進(jìn)行科學(xué)教育的必要性以成為科學(xué)教育的手段任務(wù)式驅(qū)動(dòng)游戲的代表，其本身就是以完成各育就可以看做一項(xiàng)以獲取知識(shí)為任務(wù)的挑戰(zhàn)，在一的。在RPG的游戲中其任務(wù)系統(tǒng)可以分為人間、交互界面五個(gè)層面，如圖2-1所示1。符合大眾接受的必要條件，并在一定文化理念的背景出來，并且使之具有....

本文編號(hào)：3993784