本文關(guān)鍵詞：“本土建構(gòu)”與中國教育學(xué)的“回鄉(xiāng)”之路

  更多相關(guān)文章： 教育學(xué) 自主性 本土建構(gòu) 社會建構(gòu)主義

【摘要】："本土建構(gòu)"概念的提出,反映了全球化時代中國教育學(xué)本土主義的發(fā)展困境和生存之道。這一概念能夠比較清晰、準(zhǔn)確、全面地概括出大多數(shù)教育學(xué)本土主義者既強調(diào)國家民族文化認同,又積極面對文化全球化的基本主張。在中國教育學(xué)的本土建構(gòu)方面,魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》,能夠給予我們許多有益的啟迪。從某種意義上來說,中國教育學(xué)的"本土建構(gòu)"之路,就是一種"回鄉(xiāng)"之路。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 自主性 本土建構(gòu) 社會建構(gòu)主義
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“30年來教育研究的中國經(jīng)驗與自主性問題研究”(09YJA880104)
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 新世紀以來一些探討中國教育學(xué)本土性問題的著述中,頻頻出現(xiàn)“本土建構(gòu)”一詞[。1]在筆者看來,這一概念的提出既反映了中國教育學(xué)的本土主義主張以及發(fā)展所面臨的困境,同時也暗示出可行的出路。一、回鄉(xiāng)的腳步,先要踏在異鄉(xiāng)的土地上北大哲學(xué)教授張祥龍先生說:“我自認還沒有

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本文編號：544071