本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入存在的問題與對策

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【摘要】：當(dāng)前我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入存在著農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費收入與支出失衡、經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)失衡、各級政府對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入的責(zé)任模糊等問題。解決這些問題,一要加大政府的財政投入力度;二要規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育的財政轉(zhuǎn)移制度;三要提高農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入的效益;四要健全農(nóng)村義務(wù)教育的法律保障機制。
【作者單位】： 南通大學(xué)地方公共政策研究所;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村義務(wù)教育 經(jīng)費投入 問題與對策
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度課題(B-b/2009/01/036)
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入沿革我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入主要經(jīng)過了三個階段的演變。第一個階段(1985-2001)。這一階段的教育投入呈現(xiàn)出“誰掏錢誰負責(zé)”的特征,教育投入強調(diào)由地方負責(zé),分級管理,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體。由于我國在這個階段改革了財稅制度,中央及省級政府成為財政

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本文編號：543700