本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生評(píng)教的問題、原因與優(yōu)化

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【摘要】：學(xué)生評(píng)教當(dāng)前盛行于我國某些高校。片面強(qiáng)化學(xué)生評(píng)教產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響,影響了高校教學(xué)的正常運(yùn)行。高校必須切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生評(píng)教的科學(xué)管理,明確問題、分析原因、合理優(yōu)化。
【作者單位】： 唐山師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 高校 學(xué)生評(píng)教 優(yōu)化策略
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 當(dāng)前,學(xué)生評(píng)教主要采取學(xué)生在網(wǎng)上給教師打分的方式,校方把學(xué)生意見作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的重要依據(jù),這種做法盛行于我國某些高校。這種做法的出發(fā)點(diǎn)是為了提高教學(xué)水平,動(dòng)機(jī)無疑沒有問題,但出現(xiàn)了操作失當(dāng),或不恰當(dāng)?shù)厥褂迷u(píng)教結(jié)果,導(dǎo)致出現(xiàn)評(píng)教極端化等問題。如有的學(xué)校把學(xué)

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