本文關(guān)鍵詞：中職生學(xué)業(yè)行為特點(diǎn)及其家庭影響因素的調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 中職生 學(xué)業(yè)行為 特點(diǎn) 家庭因素 調(diào)查

【摘要】：為了解中職生學(xué)業(yè)行為的現(xiàn)狀,并探討家庭因素對(duì)中職生學(xué)業(yè)行為的影響,本文以陜西省寶雞市為例,采用問(wèn)卷法對(duì)寶雞市415名中職生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)中職生學(xué)業(yè)行為各維度得分存在顯著差異,學(xué)習(xí)態(tài)度得分最高,其他依次為成就動(dòng)機(jī)、注意力/堅(jiān)持性、學(xué)習(xí)策略/靈活性,學(xué)習(xí)效能感得分最低;(2)中職生的學(xué)業(yè)行為存在顯著的性別差異和年級(jí)差異,女生的學(xué)習(xí)態(tài)度比男生積極,但學(xué)習(xí)策略/靈活性卻較男生差,一年級(jí)學(xué)生的注意力/堅(jiān)持性高于二年級(jí)學(xué)生。(3)家庭經(jīng)濟(jì)條件不同的中職生在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在顯著差異;父母關(guān)系不同的中職生在學(xué)習(xí)的注意力/堅(jiān)持性上存在顯著差異,親子關(guān)系不同的中職生在學(xué)業(yè)行為五個(gè)維度上均存在顯著差異。結(jié)論:家庭因素是影響中職生學(xué)業(yè)行為的重要因素,中職學(xué)校教育管理要加強(qiáng)與中職生家庭的溝通與合作,引導(dǎo)家庭與學(xué)校教育形成合力,共同促進(jìn)中職生的學(xué)業(yè)適應(yīng)。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中職生 學(xué)業(yè)行為 特點(diǎn) 家庭因素 調(diào)查
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《中職生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究》(課題編號(hào):SGH10117) 寶雞文理學(xué)院2010年度院級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目《不同群體學(xué)生師生關(guān)系認(rèn)知差異研究》(項(xiàng)目編號(hào):ZK1066)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 問(wèn)題提出學(xué)業(yè)行為作為個(gè)體在學(xué)校環(huán)境中的主要行為,不僅受到學(xué)生個(gè)體認(rèn)知風(fēng)格、思維方式、能力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等多種內(nèi)部因素的影響,也必然受到其所處的關(guān)鍵環(huán)境的影響。家庭作為個(gè)體最初經(jīng)歷的社會(huì)化環(huán)境,不僅為個(gè)體的發(fā)展提供物質(zhì)保障,還會(huì)提供重要的心理和情感支持。雖然離開(kāi)

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本文編號(hào)：526787