本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的相關(guān)性研究

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【摘要】：本研究首先從"學(xué)習(xí)內(nèi)容"、"學(xué)習(xí)支持"和"學(xué)習(xí)的社會結(jié)構(gòu)"三個維度編制出影響大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素調(diào)查量表,通過試測分析,進(jìn)一步將三個維度的環(huán)境要素分解為五個要素,即"學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織性"、"學(xué)習(xí)內(nèi)容的適應(yīng)性""、學(xué)習(xí)支持的可用性"、"學(xué)習(xí)支持的易用性"和"學(xué)習(xí)的交互性"。然后,通過分層抽樣開展較大范圍的調(diào)查研究,并綜合采用描述分析、相關(guān)分析和回歸分析的統(tǒng)計方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,以揭示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的相關(guān)性。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)自我效能感 相關(guān)性
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題“網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響研究”(課題批準(zhǔn)號:2010tjk298) 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育學(xué)心理學(xué)項目“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感影響學(xué)習(xí)績效的實證研究”(項目編號:08SJY014)的階段性研究成果
【分類號】：G642.0;G434
【正文快照】： 自我效能感源自于美國心理學(xué)家班杜拉(Bandura,A.)的“自我效能感”概念在學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)的具體表現(xiàn)。它是指個體的學(xué)業(yè)能力信念,是學(xué)習(xí)者對自己能否利用所擁有的能力或技能去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的自信程度的評價,是個體對控制自己學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的一種主觀判斷。[1]大量研究表

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 丁桂鳳;員工自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)影響因素之研究[J];心理科學(xué);2005年05期

2 邊玉芳;;學(xué)習(xí)自我效能感:是一般的還是針對特殊領(lǐng)域的?[J];心理科學(xué);2006年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 周平湘;試論中學(xué)生作文自我效能感及其培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 楊子蘭;培養(yǎng)和激發(fā)農(nóng)村高中生英語學(xué)習(xí)的自我效能感[D];上海師范大學(xué);2006年

3 陳幼迪;大學(xué)生的擇偶效能感及其相關(guān)因素的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 石常秀;初中生學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)自我效能感與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[D];南京師范大學(xué);2006年

5 薛玲玲;自我效能對大學(xué)生情境拖延的影響研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 周斌;高中畢業(yè)生生涯決策自我效能及其相關(guān)因素研究[D];重慶師范大學(xué);2007年

7 王豆娥;從自我效能角度探究學(xué)習(xí)者自主[D];山東師范大學(xué);2007年

8 譚玲玲;應(yīng)用技術(shù)本科學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感研究[D];西南大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹睿;許丹娜;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感關(guān)系的研究報告[J];電化教育研究;2011年08期

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3 陸楠;王欲曉;;關(guān)于學(xué)習(xí)自我效能感的研究理論[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報;2011年02期

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5 胡桂英,許百華;中學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系[J];浙江大學(xué)學(xué)報(理學(xué)版);2003年04期

6 趙春魚;毛成;;關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的調(diào)查[J];文教資料;2008年27期

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8 程永軍;張珍;;沉浸式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的涵義[J];中小學(xué)電教;2002年07期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 董斐蓉;何金彩;劉文;陳立翰;黃國勝;;大學(xué)生心理健康水平和學(xué)習(xí)自我效能感相關(guān)性研究[A];浙江省醫(yī)學(xué)會心身醫(yī)學(xué)分會成立大會暨2006年浙江省心身醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

3 張X;;校園網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究[A];OA’2005第九屆辦公自動化國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 項國雄 楊志珍;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不簡單[N];計算機(jī)世界;2001年

2 萬紅金;你在線學(xué)習(xí)了嗎[N];人民日報海外版;2000年

3 ;遠(yuǎn)程教育 自主學(xué)習(xí)新時尚[N];中國電腦教育報;2002年

4 ;發(fā)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育[N];中國計算機(jī)報;2001年

5 文才;教育領(lǐng)域新革命[N];市場報;2000年

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7 北京 李奕;一網(wǎng)打盡教與學(xué)[N];中國電腦教育報;2000年

8 ;E-Learning：引發(fā)教育領(lǐng)域新革命[N];科技日報;2000年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李賽;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中社會導(dǎo)航效果的實驗研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 張海靜;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下技術(shù)接受影響因素及模型研究[D];河北大學(xué);2010年

4 魏艷春;農(nóng)村初中女生學(xué)習(xí)自我效能感研究[D];西南大學(xué);2010年

5 閆改榮;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性及形成機(jī)制個案研究[D];河北大學(xué);2010年

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7 陳立;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式研究[D];四川師范大學(xué);2005年

8 馬千里;對北京市重點職業(yè)高中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究[D];首都師范大學(xué);2005年

9 史曉燕;虛擬社區(qū)對大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感影響的實證研究[D];西南大學(xué);2010年

10 張靜;基于知識管理的個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];河北大學(xué);2010年

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