本文關鍵詞：課程改革有效實施的因素分析——對五個特殊疑問詞的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課程改革的有效實施關系著中國素質教育的成敗。然而,如何有效地推進課程改革的持續(xù)深入發(fā)展涉及到一系列理論和實踐問題。筆者基于這些問題,從什么(what)、誰(who)、在什么環(huán)境下(where)、什么時間(when)以及為什么(why)這幾個特殊疑問詞入手,闡述了課程改革需要思考的幾個問題,并結合基礎教育課程改革的實際,從課程改革的模式、教師自主和教師文化的提升、課程改革的艱巨性和復雜性的估計等幾個方面進行了探討。
【作者單位】： 西南大學外國語學院;北京師范大學外文學院;
【關鍵詞】： 基礎教育 課程改革 影響因素 特殊疑問詞
【基金】：北京師范大學生研究生院優(yōu)秀博士學位論文培育基金項目“中學英語教師文化的多維透視”(10420203GK)
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 一、引言自20世紀80年代以來,世界各國都十分重視通過基礎教育的課程改革來提高教育質量,促進人才培養(yǎng)。中國政府也積極主動順應世界教育改革的趨勢和潮流,從國家基礎教育的現實需要出發(fā),于2001年啟動了一項旨在全面推進素質教育的重大改革———基礎教育課程改革,其核心內容

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10 劉e，

本文編號：505431