本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)狀況研究——組織新成員社會(huì)適應(yīng)理論的校園探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：考察了組織新成員社會(huì)適應(yīng)理論對(duì)于大學(xué)新生校園生活適應(yīng)過程的適用性。142名北京大學(xué)2009級(jí)本科新生在入學(xué)3個(gè)月時(shí)報(bào)告了他們的適應(yīng)指標(biāo)和心理健康水平;在入學(xué)6個(gè)月時(shí),他們再次被邀請(qǐng)報(bào)告他們的心理健康水平、第一學(xué)期的成績與社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)。結(jié)果表明:新生的入學(xué)適應(yīng)水平能夠有效預(yù)測入學(xué)3個(gè)月和6個(gè)月時(shí)的一般生活滿意度、入學(xué)3個(gè)月時(shí)的抑郁和第一學(xué)期的學(xué)術(shù)表現(xiàn)與社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn);具體而言,自我效能更能有效預(yù)測新生的一般生活滿意度,社會(huì)接受更能有效預(yù)測新生3個(gè)月時(shí)的抑郁和社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn),角色清晰更能有效預(yù)測新生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。研究結(jié)果證明組織新成員社會(huì)適應(yīng)理論可以被用于研究大學(xué)新生校園生活的適應(yīng)狀況。
【作者單位】： 北京大學(xué)政府管理學(xué)院;北京大學(xué)光華管理學(xué)院;北京大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)新生 自我效能 社會(huì)接受 角色清晰 心理健康 行為表現(xiàn)
【基金】：北京大學(xué)新教員科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 幫助大學(xué)新生更快融入大學(xué)生活已成為社會(huì)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域密切關(guān)注的重要研究課題。大學(xué)新生在面對(duì)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境時(shí),往往缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備,因?yàn)榫駢毫Υ笈c無所適從,產(chǎn)生適應(yīng)不良的情緒和心態(tài),這影響著他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和健全人格的形成[1]。為了評(píng)價(jià)大學(xué)新生的適應(yīng)

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本文編號(hào)：503274