本文關(guān)鍵詞：國外分布式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探微，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國外將分布式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)概括為權(quán)力分布、能力分布、影響分布、目標(biāo)和愿景分布以及責(zé)任分布等五個(gè)實(shí)踐要素。分布式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往通過組織形式執(zhí)行,組織結(jié)構(gòu)與組織文化是決定其成功與否的重要條件。筆者基于上述分析,對(duì)未來研究提出了三點(diǎn)展望,為后續(xù)學(xué)者提供一些理論參考。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 分布式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 組織 校長 教師
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈以及領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)的日益繁重,導(dǎo)致“英雄式”領(lǐng)導(dǎo)傳奇不再能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。為了高效率地完成教育任務(wù),提高學(xué)生成就,學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用組織內(nèi)外的人力資源,尤其是挖掘潛在的領(lǐng)導(dǎo)專長。這就需要校長及其他領(lǐng)導(dǎo)者擴(kuò)展“領(lǐng)導(dǎo)邊緣”,改造組織結(jié)構(gòu)和組織文化,

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