本文關(guān)鍵詞：神經(jīng)教育學對探究式科學教育的促進，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：神經(jīng)教育學的形成代表了教育學發(fā)展的一個新階段,它和傳統(tǒng)教育學在哲學基礎(chǔ)、研究方法和學科性質(zhì)上有著本質(zhì)上的區(qū)別。過去十年間進行的"做中學"探究式科學教育實驗項目在中國的科學教育改革中發(fā)生了重要的影響,其特點之一就是將神經(jīng)教育學的研究應(yīng)用于教育改革實踐,說明神經(jīng)教育學在教育政策選擇以及拓寬教學視野和內(nèi)容上可以起到重要作用。
【作者單位】： 東南大學學習科學研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 神經(jīng)教育學 探究式科學教育 社會情緒能力 早期兒童發(fā)展 實證性科學研究
【分類號】：G40-056
【正文快照】： 神經(jīng)教育學是一門處于科學發(fā)展前沿的現(xiàn)代教育學。由于是新近形成的學科，，對它的定義甚至命名，在國際學術(shù)界都還沒有完全統(tǒng)一。20世紀末，在經(jīng)合組織教育研究與革新中心(OECD一CERI)組織的“學習科學和腦的研究”國際研究項目中，將其稱為學習科學【’一4〕。到2003年“腦、

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：491838