本文關(guān)鍵詞：新課程改革環(huán)境下教育的平等性:家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以小學(xué)數(shù)學(xué)課程為例,研究追蹤考察了參加新課程改革與使用原課程兩組學(xué)生的家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)對(duì)于高層次思維能力,來(lái)自不同家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的使用新課程的學(xué)生發(fā)展差異表現(xiàn)出逐漸縮小的趨勢(shì);而對(duì)于來(lái)自不同家庭背景的使用原課程的學(xué)生,其發(fā)展的差異未表現(xiàn)出縮小的趨勢(shì);(2)不管是使用新課程還是使用原課程的學(xué)生,來(lái)自不同家庭背景學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本理解與計(jì)算能力的發(fā)展差異均有縮小的趨勢(shì)。但與新課程改革的學(xué)生相比,來(lái)自不同家庭背景原課程的學(xué)生在這方面發(fā)展差異的縮小趨勢(shì)更明顯。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究中心;香港中文大學(xué)教育心理系;
【關(guān)鍵詞】： 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位 新課程改革 教育平等 學(xué)業(yè)成績(jī)
【基金】：香港特別行政區(qū)大學(xué)研究資助局(CERG—CUHK4625/05H;ECRG—#449807;CUHK—4450199) 中華人民共和國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程材料發(fā)展中心共同資助
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、研究背景與問(wèn)題我國(guó)于2001年啟動(dòng)的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,其基本出發(fā)點(diǎn)在于面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值方面的全面發(fā)展�；A(chǔ)教育是面向所有國(guó)民的教育,追求平等是基礎(chǔ)教育的核心理念。本次新課程改革旨在促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,力

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：487501