本文關(guān)鍵詞：3～5歲兒童良心結(jié)構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：良心是道德范疇的一個(gè)核心概念,是兒童早期社會(huì)化的最重要的標(biāo)志。良心作為兒童道德品質(zhì)的集中體現(xiàn),是道德情感、道德行為和道德認(rèn)知的統(tǒng)一。兒童的良心是兒童在外部調(diào)節(jié)系統(tǒng)向幼兒行為內(nèi)化的內(nèi)部系統(tǒng)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,通過(guò)內(nèi)部調(diào)節(jié)系統(tǒng)來(lái)指導(dǎo)自己的行為,產(chǎn)生一定的情感體驗(yàn),并形成遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則和抑制自私和破壞性沖動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。兒童良心包括對(duì)事物及內(nèi)部規(guī)則的判斷和認(rèn)識(shí),還伴隨著兒童積極主動(dòng)的情感體驗(yàn),并且將自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)及情感通過(guò)一定的道德行為展現(xiàn)出來(lái)。 良心作為一個(gè)復(fù)雜的概念,心理學(xué)家們從不同角度對(duì)良心進(jìn)行了界定。精神分析理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論和社會(huì)認(rèn)知理論都自身的角度對(duì)良心進(jìn)行了論述,且對(duì)良心的研究也多止于理論層次的探討。直到二十世紀(jì)八十年代,關(guān)于良心結(jié)構(gòu)才趨于整合,開(kāi)始從情感、認(rèn)知以及行為幾個(gè)方面綜合考慮良心問(wèn)題。但研究也存在爭(zhēng)議,且缺乏足夠的調(diào)查以及實(shí)證研究。由于認(rèn)為年幼兒童的認(rèn)知發(fā)展水平非常有限,大多數(shù)學(xué)者更多從道德情感和道德行為上對(duì)兒童良心進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)兒童良心的全面的測(cè)量,在理論上可以進(jìn)一步明確良心結(jié)構(gòu)的構(gòu)成,及更好地探討相關(guān)因素的研究；在實(shí)踐上有利于推動(dòng)道德教育的發(fā)展,制定合理的良心教育措施及良心發(fā)展測(cè)量量表,以便更好地指導(dǎo)教育者及父母的教育行為,對(duì)幼兒的良心發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。 本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法。選取3-5歲兒童為研究對(duì)象,先后三次從山東省泰安市、青島市、遼寧省大連市隨機(jī)抽取3-5歲兒童的分別為900名、400名和900名,回收有效問(wèn)卷各790份、336份和759份,用于修訂良心問(wèn)卷。該問(wèn)卷參考國(guó)外良心研究問(wèn)卷,修訂成了適合中國(guó)文化背景的3-5歲兒童的良心問(wèn)卷,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)采用SPSS軟件和AMOS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析以及驗(yàn)證性因素分析。對(duì)3-5歲兒童的良心的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探討和研究。 在對(duì)研究分析與討論的基礎(chǔ)上,得出如下結(jié)論：(1)本研究編制的3-5歲幼兒良心問(wèn)卷具有良好的信度和效度,可以作為家長(zhǎng)和教師評(píng)定該年齡段幼兒良心水平的依據(jù)；(2)3-5歲幼兒良心由內(nèi)疚感、同情心、道歉認(rèn)錯(cuò)、親近父母、賠償、敏感性以及遵守規(guī)則七個(gè)要素構(gòu)成。其中內(nèi)疚感、同情心、親近父母屬于道德情感方面；道歉認(rèn)錯(cuò)、敏感性屬于道德認(rèn)知的范疇；賠償、遵守規(guī)則屬于道德行為的內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：3～5歲兒童 良心 良心結(jié)構(gòu) 維度
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 一、問(wèn)題的提出9-20
• (一) 良心的概念與結(jié)構(gòu)9-16
• (二) 良心相關(guān)因素研究16-19
• (三) 未來(lái)研究發(fā)展的趨勢(shì)19
• (四) 本研究目的與意義19-20
• 二、研究方法20-24
• (一) 理論建構(gòu)20-21
• (二) 研究對(duì)象21-22
• (三) 兒童良心問(wèn)卷的編制22-24
• 三、結(jié)果分析24-36
• (一) 第一版問(wèn)卷的項(xiàng)目分析24-27
• (二) 第二版問(wèn)卷的探索性因素分析27-30
• (三) 第三版問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析30-32
• (四) 大連樣本的驗(yàn)證性因素分析32-33
• (五) 泰安樣本的驗(yàn)證性因素分析33-36
• 四、討論36-45
• (一) 問(wèn)卷的適用性36
• (二) 本研究良心結(jié)構(gòu)與Kochanska良心結(jié)構(gòu)的異同36-37
• (三) 3-5歲幼兒良心結(jié)構(gòu)的要素分析37-38
• (四) 良心問(wèn)卷中道德認(rèn)知成分的體現(xiàn)38-39
• (五) 情感、認(rèn)知和行為三者的相互關(guān)系39-41
• (六) 給父母的教育建議41-44
• (七) 本研究的局限及今后的研究方向44-45
• 五、結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 附錄A 幼兒教育問(wèn)卷(第一版)50-54
• 附錄B 幼兒教育問(wèn)卷(第二版)54-57
• 附錄C 幼兒教育問(wèn)卷(第三版)57-59
• 附錄D 幼兒教育問(wèn)卷(第四版)59-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：3～5歲兒童良心結(jié)構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：487397