本文關(guān)鍵詞：齊莫曼自主學(xué)習(xí)理論視角的遠(yuǎn)程教育個別化學(xué)習(xí)實現(xiàn)探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度來探究我國當(dāng)前的自主化、個別化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀和途徑是十分必要的。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)調(diào)控以及對物質(zhì)和社會環(huán)境的利用等維度,其中學(xué)習(xí)動機(jī)是核心。當(dāng)前我國的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在適應(yīng)自主化、個別化學(xué)習(xí)上存在元認(rèn)知方面的缺陷,學(xué)習(xí)動機(jī)功利化,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)習(xí)過程的計劃、組織、自我指導(dǎo)、自我監(jiān)控和自我評價基本處于被動狀態(tài)。我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育應(yīng)立足于我國學(xué)習(xí)者的特征,從構(gòu)建環(huán)境、完善運(yùn)行機(jī)制和管理體制、強(qiáng)化監(jiān)督和控制、合理設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)、提供支持服務(wù)等方面入手探索自主化學(xué)習(xí)的可行途徑,以實現(xiàn)真正意義的自主化、個別化學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 貴州廣播電視大學(xué);貴州廣播電視大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 自主化學(xué)習(xí) 個別化學(xué)習(xí) 調(diào)查分析 實現(xiàn)途徑
【分類號】：G434
【正文快照】： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是建立在學(xué)生自主化、個別化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一種新型的教育形式,其“師生相對分離、技術(shù)媒體教學(xué)、機(jī)構(gòu)服務(wù)、對話受益、不化設(shè)、永個久別性化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)集的體全”過5大程特中征。均能體否現(xiàn)真在正學(xué)實生現(xiàn)的學(xué)自生自主主化、個別化學(xué)習(xí),關(guān)系到這一新型教育形式

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本文編號：477139