本文關(guān)鍵詞：探析大學(xué)生一般心理問(wèn)題及其預(yù)防，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生正處在青春期發(fā)展的中后期,逐步完成從青少年向成年人的過(guò)渡和轉(zhuǎn)變,開(kāi)始擺脫對(duì)父母和家庭的依賴(lài),學(xué)著獨(dú)立,并漸漸走向成熟。在這一關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,大學(xué)生面臨著諸多重要的人生課題和發(fā)展機(jī)遇,也必然會(huì)遇到各種困惑、矛盾和壓力,在學(xué)習(xí)成才、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、求職擇業(yè)等過(guò)程中遇到的一般心理問(wèn)題日漸突出,如不及時(shí)進(jìn)行有效的調(diào)適和疏導(dǎo),容易形成不良的心理品質(zhì),影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力,阻礙大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,預(yù)防大學(xué)生一般心理問(wèn)題的發(fā)生顯得尤為重要。 本文第一部分通過(guò)對(duì)大學(xué)生一般心理問(wèn)題相關(guān)名詞的解釋以及一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)、分類(lèi)、判別、預(yù)防意義分別進(jìn)行了概述;第二部分從環(huán)境適應(yīng)不良、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活空虛、網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)五個(gè)方面對(duì)大學(xué)生一般心理問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行論述;第三部對(duì)大學(xué)生一般心理問(wèn)題的形成原因進(jìn)行了分析與探討,歸結(jié)為學(xué)業(yè)壓力、違紀(jì)問(wèn)題、情感困擾、特殊家庭、就業(yè)壓力五個(gè)方面;第四部分從個(gè)人、家庭、學(xué)校三個(gè)角度重點(diǎn)研究了大學(xué)生一般心理問(wèn)題的預(yù)防措施,期待取得更大的成效。 本論文的研究涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)相關(guān)學(xué)科,體現(xiàn)了多學(xué)科知識(shí)和研究方法的交叉性,研究側(cè)重精細(xì)化,且理論較新,對(duì)大學(xué)生心理健康教育研究具有一定的借鑒意義。此外,論文對(duì)大學(xué)生一般心理問(wèn)題及其預(yù)防的研究引入了案例分析,并充分結(jié)合實(shí)際情況,提出更加切實(shí)有效的對(duì)策和措施,使論文更具客觀性和信服力。 當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們高校思想政治教育工作者,承擔(dān)著作為大學(xué)生成人、成才、成功的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人的重任,因此,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作,我們有必要對(duì)一般心理問(wèn)題進(jìn)行深入研究,積極開(kāi)展心理健康教育工作,幫其樹(shù)立正確的心理健康觀念,這不僅要對(duì)大學(xué)生的一般心理問(wèn)題有清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),還應(yīng)努力提高自身的心理輔導(dǎo)水平,及時(shí)對(duì)學(xué)生的一般心理問(wèn)題進(jìn)行有效的預(yù)防,只有了解大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀,分析大學(xué)生一般心理問(wèn)題的表現(xiàn)和成因,積極探求解決對(duì)策,才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)下高校思想政治教育和心理健康教育的發(fā)展需要。做好大學(xué)生一般心理問(wèn)題的預(yù)防工作,對(duì)于全面提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)和思想道德素質(zhì)具有十分重要的意義。
【關(guān)鍵詞】：高校 大學(xué)生 一般心理問(wèn)題 預(yù)防
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 引言10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的和意義10-11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究概況11
• 1.4 研究的主要?jiǎng)?chuàng)新11
• 1.5 論文研究方法11-12
• 1.6 研究思路和基本框架12-13
• 第2章 大學(xué)生一般心理問(wèn)題概述13-18
• 2.1 相關(guān)名詞的涵義13
• 2.2 一般心理問(wèn)題的特征13-14
• 2.3 一般心理問(wèn)題的分類(lèi)14-15
• 2.4 如何判斷一般心理問(wèn)題與嚴(yán)重心理問(wèn)題15
• 2.5 預(yù)防大學(xué)生一般心理問(wèn)題的意義15-18
• 第3章 大學(xué)生一般心理問(wèn)題的表現(xiàn)18-25
• 3.1 環(huán)境適應(yīng)不良18
• 3.2 自我認(rèn)知失調(diào)18-19
• 3.3 人際關(guān)系障礙19-22
• 3.4 生活空虛22
• 3.5 網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)22-25
• 第4章 大學(xué)生一般心理問(wèn)題的成因25-30
• 4.1 學(xué)業(yè)壓力25-26
• 4.2 違紀(jì)問(wèn)題26-27
• 4.3 情感困擾27
• 4.4 特殊家庭27-28
• 4.5 就業(yè)壓力28-30
• 第5章 大學(xué)生一般心理問(wèn)題的預(yù)防措施30-37
• 5.1 個(gè)人預(yù)防措施30-31
• 5.2 家庭預(yù)防措施31-32
• 5.3 學(xué)校預(yù)防措施32-37
• 第6章 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 致謝41

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 譚亞菲;;大學(xué)生心理健康教育的探索[J];湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

2 宋迎秋;姜峰;林媛;;綜合性大學(xué)大學(xué)生心理健康狀況比較研究[J];青年探索;2007年06期

3 劉秀;;大學(xué)生心理健康狀況的成因及對(duì)策[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2007年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王伯軍;李逸龍;;大學(xué)生心理健康調(diào)適[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)石油石化分會(huì)成立暨第四屆石油石化心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 王建中;吳瑞林;;高校心理健康測(cè)評(píng)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

3 黃麗娜;趙德軍;;大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀研究綜述[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 嚴(yán)曉靜;個(gè)人特征對(duì)大學(xué)生心理健康的影響研究[D];華中科技大學(xué);2005年

2 石階瑤;新時(shí)期大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析及干預(yù)研究[D];蘇州大學(xué);2006年

3 柳忠琴;大學(xué)生心理健康教育研究[D];東北師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：探析大學(xué)生一般心理問(wèn)題及其預(yù)防，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：475817