本文關鍵詞：基于外部性的教育研究知識產(chǎn)權(quán)保護與共享機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育研究知識產(chǎn)權(quán)作為一種新興知識產(chǎn)權(quán)形態(tài),其受重視程度,隨著教育投入、教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率以及知識產(chǎn)權(quán)保護強度的不斷提升而提升。論文利用外部性理論,從外部性表現(xiàn)和外部性的非效率問題等角度,對教育研究知識產(chǎn)權(quán)保護與共享機制的基本理論進行了規(guī)范性分析;從政府規(guī)制的角度,分析了外部性條件下的教育研究知識產(chǎn)權(quán)保護與共享機制的一些基本形式。
【作者單位】： 南京信息工程大學高等教育研究所;
【關鍵詞】： 教育研究知識產(chǎn)權(quán) 外部性 政府規(guī)制 知識產(chǎn)權(quán)管理
【基金】：國家自然科學基金項目“委托代理框架下的專利組合策略及最優(yōu)契約研究”(編號:70973057) 教育部人文社會科學研究規(guī)劃項目“不對稱信息條件下技術(shù)許可中技術(shù)定價模型研究”(編號:08JA790069) 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“教育研究知識產(chǎn)權(quán)保護和共享機制研究”(編號:D/2008/01/124)
【分類號】：G40
【正文快照】： 0引言教育研究知識產(chǎn)權(quán),是隨著社會對教育投入、教育對社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻率以及世界范圍內(nèi)對知識產(chǎn)權(quán)保護強度的增加而逐漸引起重視的,而關于教育研究知識產(chǎn)權(quán)的定義及其基本特征及外延等基本概念,從所掌握的文獻來看,未形成統(tǒng)一共識。一般來說,可以認為教育研究知識產(chǎn)權(quán),是指

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本文編號：469452