本文關鍵詞：我國教育技術學知識結(jié)構與關鍵節(jié)點文獻研究——基于學科知識圖譜的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究運用信息可視化分析軟件C itespace,以教育技術學CSSC I期刊9329篇來源文獻(2000-2009年)為數(shù)據(jù),繪制了我國教育技術學知識圖譜,提取了具有"知識拐點"作用的7篇關鍵節(jié)點文獻,并對我國教育技術學知識結(jié)構進行了聚類分析,初步勾勒出我國教育技術學知識體系的現(xiàn)有框架。
【作者單位】： 河南大學現(xiàn)代教育研究所;清華大學教育研究院;
【關鍵詞】： 教育技術學 知識結(jié)構 節(jié)點文獻 知識圖譜
【基金】：河南省科技廳軟科學項目“現(xiàn)代教育技術在農(nóng)村數(shù)學教育中的應用研究”(課題編號:102400450028)研究成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 近些年來,隨著我國教育技術學科的日益成熟,我國教育技術學者學科建設的熱情日益高漲。教育技術學理論體系構建是教育技術學科建設的核心。“經(jīng)典學科理論體系的構建,首先要確定一門學科的邏輯起點,然后從邏輯起點出發(fā),借助邏輯手段,按照學科的內(nèi)在規(guī)律,層層推導,逐步展開,從

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 趙興龍,吳娟;試論中小學專題學習網(wǎng)站聯(lián)盟的含義、形式及其意義[J];電化教育研究;2005年03期

6 劉艷;從現(xiàn)代教學觀看高校教材的新發(fā)展[J];電化教育研究;2005年09期

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8 楊琳;郭靖花;;淺析現(xiàn)代信息技術下的新型教學模式及其構建[J];甘肅聯(lián)合大學學報(自然科學版);2006年05期

9 張?zhí)N;;基于項目的大學英語在線合作學習研究[J];中國冶金教育;2006年03期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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2 曾文興;;任務驅(qū)動的混合學習應用于教師培訓的研究[A];教育技術的創(chuàng)新、發(fā)展與服務——第五屆教育技術國際論壇論文集（上冊）[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 葉麗新;信息技術與寫作教學整合研究[D];華東師范大學;2005年

2 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構建[D];廈門大學;2006年

3 趙劍;網(wǎng)絡課程研究[D];西南大學;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 散國偉;湖北省農(nóng)村基礎教育信息化與課程改革協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];華中師范大學;2004年

2 李瑛;計算機輔助大學英語寫作[D];華中師范大學;2004年

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5 王元彬;混合式學習的設計與應用研究[D];山東師范大學;2006年

6 商偉偉;信息技術應用于初中語文閱讀教學的理論與實踐[D];山東師范大學;2006年

7 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學習[D];山東師范大學;2005年

8 李晶;深入發(fā)展時期教育技術理論演變的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2006年

9 林世威;大學化學混合學習初探[D];內(nèi)蒙古師范大學;2006年

10 陳瑤;中等職業(yè)學校專題學習網(wǎng)站的教學設計及應用效果研究[D];首都師范大學;2005年

【二級參考文獻】

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4 丁興富;;論遠程學習的理論和模式[J];開放教育研究;2006年03期

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【相似文獻】

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1 蔡建東;馬婧;;我國教育技術學知識結(jié)構與關鍵節(jié)點文獻研究——基于學科知識圖譜的分析[J];開放教育研究;2011年04期

2 焦建利;教育技術學元研究論綱——教育技術學若干基本理論問題探索[J];電化教育研究;2004年04期

3 楊惠中;;教育技術學簡論[J];外語電化教學;1982年02期

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7 庹向東;信息技術與高師“教育技術學”課程整合初探[J];西華師范大學學報(哲學社會科學版);2004年06期

8 馮秀琪;教育技術學的概念與學科定位[J];開放教育研究;2000年01期

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本文編號：462202