本文關(guān)鍵詞：論文化學(xué)視野中的教師發(fā)展觀，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師文化是教師參與教育生活的現(xiàn)實樣式,教師發(fā)展是教師文化的創(chuàng)生與轉(zhuǎn)變。在文化學(xué)視野中,教育生活是教師教育的大學(xué)校,文化創(chuàng)進是教師發(fā)展的基本路徑,文化自主是推動教師發(fā)展的現(xiàn)實力量,象征空間重構(gòu)是教師發(fā)展的隱性路徑,文化生態(tài)是教師發(fā)展的自育機制。從專業(yè)建構(gòu)走向文化創(chuàng)生是解決教師教育根本問題的重要策略。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師文化 教師發(fā)展 創(chuàng)生
【基金】：2010年度教育部人文社科研究一般項目《免費師范生專業(yè)成長力的職后發(fā)展研究》(項目編號:10YJC880081) 2009年度陜西師范大學(xué)教師教育研究項目《基于師范生從教能力培育的教師教育新模式研究》的研究成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師發(fā)展與成長問題是教師教育的元問題,全力構(gòu)筑一種有利于教師健康、迅速、持續(xù)發(fā)展的教育服務(wù)體系是教師教育改革的終極目標(biāo)。然而,教師發(fā)展畢竟不只是教育知識與教育能力的自然積累與強制性增長,不只是教育精神、態(tài)度的形成與強化,更是教師在教育世界中的生活樣式發(fā)生的

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本文編號：454074